Конспект НОД по ФЭМП "На праздник в Уплеталкино"
методическая разработка по математике (подготовительная группа) по теме

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Центр развития ребенка детский сад №29

 Красносельского района г. Санкт-Петербурга

План-конспект непосредственной образовательной деятельности

 по ФЭМП

«На праздник в Уплеталкино»

(для подготовительных групп)

Образовательная область: познавательное развитие

Области интеграции: социально-коммуникативное, речевое, физическое развитие

Используемые педагогические технологии:

• проблемно-игровые
• информационно-коммуникационные

Здоровьесберегающие технологии:

• игровая физкультминутка
• пальчиковая гимнастика

Составила и провела:

Воспитатель

Маркова Марина Филипповна

2016

Г. Санкт-Петербург

Цель образовательной деятельности: обобщение знаний, полученных на предыдущих занятиях по ФЭМП

Задачи: образовательные

• закрепить знания о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, ромб, овал)
• закрепить умение видеть геометрические фигуры в формах окружающих предметов
• закрепить представления о числах и цифрах до10
• закреплять умение ориентироваться в пространстве

развивающие

• развивать логическое мышление, внимание, смекалку
• способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи

воспитательные

• воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнить ее
• воспитывать интерес к математическим занятиям

Материал: счетные палочки, мяч, рабочие листы с заданиями, цветные карандаши; тарелки, промаркированные красным, желтым, зеленым цветом с муляжами продуктов  из картона (хлеба сыр, огурец) в виде геометрических фигур согласно схемам (или сами продукты)

Ход занятия:

Организационный момент. Сообщение темы и цели занятия. Вводная беседа. Приветствие.

- Собрались все дети в круг, ты мой друг и я твой друг, вместе за руки возьмемся и друг другу улыбнемся.

Ребята, сегодня мы с вами отправимся на праздник в необычную страну – Уплеталкино. Жители этой страны очень любят покушать, но еще больше они любят геометрические фигуры, математические загадки и схемы. Однажды они решили устроить пир на весь мир и пригласить к себе много гостей и всех их накормить бутербродами. Только вот делать бутерброды оказалось некому, и им очень нужна помощь. Ну что, поможем им? (Ответы детей – да). Тогда отправляемся в путь. А на чем можно отправиться в путь? (Ответы). А сегодня у нас необычный транспорт – Ребусмобили. Усаживайтесь поудобней, сейчас попробуем поехать. Не заводятся наши ребусмобили. Чтобы они поехали, нужно ответить на вопросы.

1. Работа со счетными палочками. Игра «Ответь на вопросы». Если отвечаем «да» – поднимаем зеленую палочку, если «нет» – красную.

 - Бывает у треугольника 4 стороны?

 - Бывает у комнаты 4 стены?  

 - У машины 2 руля?

 - У круга 3 угла?

 - У человека 2 руки?

 - У стола 3 ножки?

- Бывает у прямоугольника 4 угла?

- Бывают зимой март, апрель, май?

- У руки 10 пальцев?

А теперь тот, кому я кидаю мяч, отвечает на вопросы

- Назови второй месяц осени

- Назови число на один меньше 5

- Назови третий месяц зимы

- Сколько частей в сутках? Назови их по порядку

- А сколько пальцев на руках у человека?

Чтобы крепко руль держать, нужно пальцы нам размять.

2. Пальчиковая гимнастика.

 Пальчики уснули, в кулачок свернулись.

Один! Два! Три! Четыре! Пять!

Захотели поиграть.

Разбудили дом соседей,

Там проснулись шесть и семь,

Восемь, девять, десять  - веселятся все!

Но пора обратно всем –

Десять, девять, восемь, семь.

Шесть калачиком свернулся,

Пять зевнул и отвернулся

Четыре, три два, один

Снова в домиках сидим            

3. Работа с геометрическими фигурами и цветами. Игра «Волшебный квадрат». Математические ребусы

3.1 Молодцы, прежде чем отправиться в путь, нужно узнать, к тарелкам  с каким цветом каждый из вас подойдет. У всех есть листочки, на которых изображен волшебный квадрат. Нарисуйте в пустых клеточках недостающие геометрические фигуры, чтобы они не повторялись по вертикали и горизонтали…Нарисовали? Теперь раскрасьте их так, чтобы цвета тоже не повторялись… Раскрасили?  Молодцы!!!

В выделенном окошке –  у каждого круг желтого, зеленого, красного или синего (тарелки соответствующего цвета).

3.2 А что же лежит на каждой тарелке? Отгадайте математические загадки, чтобы узнать, какие на них лежат фигуры. Решите примеры, чтобы узнать сколько вам нужно взять таких фигур (задания выполняются на листах).

4. Загадки о часах Все готовы?  Пришло время отправляться в путь. Ребята, а как мы узнаем время?  -(Ответ: По часам). А какие бывают часы?

-Как называются часы, которые будят по утрам?

-Как называются часы, которые стоят на полу?

-Как называются часы, которые висят на стене?

-Как называются часы, которые мы носим на руке?

-Как называются часы с песком?

Начинаю обратный отсчет (от 20 до 0), поехали!

4. Физкультминутка «Слушай и делай»

Поднимите руки вверх, опустите руки вниз

Повернитесь налево, потом направо

Сделайте три шага вперед, затем два влево

Повернитесь направо и сделайте один шаг назад

Вытяните правую руку в сторону, затем левую, поднимите обе руки вверх

Дотроньтесь правой рукой до левого уха, теперь левой рукой до правого уха

Опустите руки вниз, поднимитесь на носочки, три раза подпрыгните на месте

5. Игра «Собери по схеме»

А сейчас каждый вместо своего листочка возьмет у меня схему, подойдет к тарелке своего цвета и соберет по схеме бутерброд (если проводится с настоящими продуктами, дети после физкультминутки сначала моют руки; если  с муляжами – можно выполнить аппликацию)

6. Рефлексия.

Вам понравилось наше путешествие в страну Уплеталкино? Все очень старались, у всех получились замечательные бутерброды для праздника, большое вам спасибо!!!