Конспект ООД по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе «К нам приехал цирк»
план-конспект занятия по математике (младшая группа) на тему

Конспект ООД по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе

«К нам приехал цирк»

Программное содержание 
- закреплять навыки количественного счета в пределах 4. 
- совершенствовать умение определять пространственные направления: вверху, внизу, слева, справа, в центре. 
- сравнивать 4 предмета по величине, раскладывая их в убывающей последовательности, обозначать результат сравнения соответствующими словами. 
-упражнять в счете движений в пределах 4.
- сравнивать 2 предмета по длине. 
- упражнять в умении видеть в предметах форму: круг и квадрат. 
Дидактический наглядный материал
Демонстрационный материал. Фланелеграф, игрушка клоун или его изображение, афиша с прорезями и картинки: мяч, воздушные шары, барабан, бант, цветные кольца; 4 пуговицы разные по величине, 2 дорожки: синяя длинная, желтая короткая, касса-стол, 2 картинки: круг и квадрат на подставке, обезьяна - игрушка или картинка, таблица с фруктами и сладостями, конфеты: шоколадные и леденцы, карточки с цифрами, игрушки круглой и квадратной формы, 2 корзины, аудиозапись с ритмичной музыкой, любой мультфильм о цирке. 
Раздаточный материал. По карточке с изображением предметов круглой и квадратной формы на каждого ребенка. 
Ход занятия
Воспитатель: Сегодня у нас гость. Давайте отгадаем, кто к нам пришел. 
Послушайте загадку:
В цирке он смешнее всех. 
У него – большой успех. 
Только вспомнить остается, 
Весельчак тот как зовется? 
Дети: Клоун. 
Появляется клоун. 
Клоун: Здравствуйте, ребята! Ребята, а вы любите веселиться смеяться? 
А цирк вы любите? 
Дети: Да. 
Клоун: Я очень люблю смешить ребят, вот принес к вам в сад афишу, чтоб пригласить всех на представление в мой цирк. Только я очень спешил, бежал коротким путем и зацепил свой плакат о ветки кустарника, теперь он порван, и кусочки мне никак не собрать правильно. 
Воспитатель: Не печалься! Мы тебе поможем. Покажи свою афишу, и мы примемся за дело. Афишу надо собрать правильно, все части картинки нужно поместить на свои места. 
Клоун: Я хорошо помню плакат, ведь я его сам рисовал: в правом верхнем углу листа был нарисован мяч, в левом нижнем углу, в середине, в левом верхнем углу, в правом нижнем углу… 
Дети, слушая клоуна, поочередно помещают картинки на афишу. 
Клоун: Спасибо, ребята! Теперь все будут знать, что приехал цирк, и кто захочет обязательно придет к нам на представление. 
Клоун: Теперь можно и в цирк собираться. К цирку ведут 2 дорожки, сравните, какие они по длине? 
Дети: Длинная и короткая дорожки. 
Клоун: По какой дорожке мы быстрее попадем в цирк? 
Дети: По короткой. 
Клоун: Скажите, какого цвета короткая дорожка? 
Дети: Синего цвета. 
Клоун: Какого цвета длинная дорожка? 
Дети: Жёлтого цвета. 
Клоун: Проверим, пусть Маша идет по длинной дорожке, а Никита по короткой. 
Дети выполняют задание. 
Клоун: Кто вперед пришёл? Почему? 
Дети: У Никиты дорожка короче. 
Клоун: Тогда отправляемся в путь по короткой дорожке. 
Физминутка «По ровненькой дорожке».
По ровненькой дорожке, 
По ровненькой дорожке
Шагают наши ножки, 
Раз-два, раз-два. 
(Ходьба с высоко поднятыми коленями по ровной поверхности) 
По камешкам, по камешкам, 
По камешкам, по камешкам
Раз-два, раз-два. 
(Прыжки с ноги на ногу) 
По ровненькой дорожке, 
По ровненькой дорожке, 
(Ходьба по ровной поверхности) 
Устали наши ножки, 
Устали наши ножки
(Присесть на корточки) 
Вот наш дом, 
В нем живем. 
(Сложить ладони, поднять руки над головой) .
Клоун: Вот мы у цирка! Чтобы попасть в цирк, вам, ребята, необходимо приобрести билеты в кассе. Я вас сейчас провожу (дети подходят к кассе). В цирк билеты не простые, а смешные. На билетах изображены различные предметы, по форме напоминающие геометрические фигуры. Слева расположены места, обозначенные кругом, а справа - квадратом. Каждый из вас, кто получит билет, должен подумать на какую геометрическую фигуру похож предмет на билете и занять правильное место. Будьте внимательны. 
(Воспитатель проверяет, при обнаружении ошибки, уточняет и помогает ребенку правильно сориентироваться. Дети заранее разделены на 2 команды) .
Клоун: Молодцы ребята! Мы можем посмотреть представление (показ мультфильма «Лев и цирк») .