Конспект ОД по ФЕМП во второй младшей группе
план-конспект занятия по математике (младшая группа) на тему

ООД по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе.

Тема: «Поиграем с Мишкой»

Цель: закрепление умений различать и называть геометрические фигуры, основные признаки предметов: цвет, форму, величину.

Задачи: 1) закреплять умение различать и называть шар (шарик) и куб (кубик) независимо от цвета и размера фигур;

            2) различать количество предметов, используя при этом слова один, много, ни одного;

             3) воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, интерес к занятиям.

Материалы: игрушки: мишка, грузовик; шары, кубики; две коробки разного цвета; мешочек.

Предварительная работа: разучивание физкультминутки «Мишка», повторение игры «Чудесный мешочек».

Ход занятия:

1. Сюрпризный момент: воспитатель ввозит в группу грузовик, в кузове которого находятся мышка, шары и кубики.

Воспитатель: Дети, а кто это к нам приехал?

Дети: Мышка (рассматривают мышку).

Воспитатель: Что привезла  мышка в грузовике?

Дети: Шарики и кубики.

Воспитатель: Мышка не знает где кубы и где шары, давайте поможем ей разобраться.

Воспитатель предлагает одному ребенку найти шарик (закрепляем понятие шар).

Воспитатель: Что ты нашел? Какого цвета шар?

Ребенок: Шар. Желтый.

Воспитатель: В какие игры можно играть с шаром?

Дети: Катать.

Воспитатель предлагает одному ребенку найти куб. Что ты нашел? Какого цвета?

Воспитатель: Как можно играть с кубиком?

Дети: Ставить, строить.

Воспитатель: А кубик может катится? А почему? Что есть у кубика?

Дети: Углы.

Воспитатель: Давайте попробуем прокатить. Почему он не катится?

Дети: Ему мешают углы.

2. Игровая ситуация « Собираем шарики и кубики».

Воспитатель просит детей помочь мышке разложить в коробки шарики и кубики. Шары нужно положить в желтую коробочку, а кубики – в красную.

В процессе выполнения задания воспитатель уточняет у детей: « Сколько предметов в грузовике? (много); А теперь сколько предметов осталось в машине? (ни одного). Сколько предметов у тебя Лера? (один)

3. Физкультминутка «Мышка»

Маленькая мышка

По городу бежит.

Глядит ко всем в окошко

И пальчиком грозит:

«А кто не лег в кроватку?

А кто не хочет спать?

Такого непослушного

Я буду щекотать!»

4.        Игра «Чудесный мешочек».

Воспитатель произносит четверостишие:

Я – чудесный мешочек,

Всем ребятам я дружочек.

Очень хочется мне знать,

Как вы любите играть.

В «чудесном мешочке» лежат кубики и шарики разных цветов. Дети определяют геометрические фигуры на ощупь, затем достают их и называют цвет.

Мышка благодарит детей за игры, прощается с ними и уезжает на грузовике.

5. Рефлексия.

Воспитатель: Дети, кто приезжал к нам в гости? Что привозила мышка? С чем вы играли? Какие геометрические фигуры мы повторили? Что вам больше всего понравилось на занятии?

А сейчас я вам предлагаю выбрать фигуру раскрасить ее.

Таня, какую фигуру ты выбрала? И т.д.

Всем спасибо. Все молодцы!!!