конспект открытого занятия "Веселые уроки математики"
план-конспект занятия по математике (старшая группа) на тему

Веселые уроки математики в детском саду.

Старшая логопедическая группа «Полянка» ГБДОУ №79

Выборгский район Санкт-Петербурга

Педагоги :Бруль О.А., Лаврова Т.Б.

Педагог:  Раздается звонок, начинается урок. Сегодня мы с вами отправляемся в чудесное путешествие в Страну Знаний. И первый остров, который мы с вами посетим это Королевство Знаков и Цифр.

Раз-два-три-четыре-пять,

Можно все пересчитать,

Сосчитать, измерить, взвесить-

Сколько литров молока?

Сколько метров полотна?

Сколько хлеба на весах?

И времени на часах.

Педагог:  Я сейчас буду читать вам веселые задачи, а вы должны будете быстро сосчитать и дать  ответ:

В снег упал Сережа,

А за ним Алеша,

А за ним Ирина,

А за ней Марина,                     (5)

А потом упал Игнат

Сколько на снегу ребят?

К серой цапле на урок

Прилетели 7 сорок,

А из них лишь 3 сороки

Приготовили уроки.

Сколько лодырей сорок

Прилетело на урок?     (4)

Как-то вечером к медведю

На пирог пришли соседи:

Еж, барсук, енот, косой,

Волк с плутовкою лисой,

А медведь никак не мог

Разделить на всех пирог.

От труда медведь вспотел

Он считать ведь не умел.

Помоги ему скорей-

Посчитай-ка всех зверей.     (7)

Мы – большущая семья.

Самый младший это я.

Сразу нас не перечесть:

Маша есть и Ваня есть,

Юра, Шура , Клара, Саша

И Наташа тоже наша,

Мы по улице идем –

Говорят, что детский дом.

Посчитайте поскорей,

Сколько нас в семье детей?     (8)

Стоит гора крутая,

На ней тыква большая,

А пониже тоже 3 тыквы моложе,

А под горою опять

Не одна, а целых пять.

Ну, кто скажет мне из вас

Сколько тыкв там сейчас?       (9)

По тропинки зайчик шел

Подосиновик нашел,

Походил вокруг осин и нашел еще один.

Сколько грибов нашел зайчик?     (2)

Котик с мышкою дружил,

Мышке тапочки купил.

И на все 4 лапки

Натянула мышка тапки.

Побежала по тропинке,

Да споткнулась о травинку.

С лапки тапочка упала

И куда-то запропала.

Тапку мышка не нашла

И без тапочки пошла.

Сколько тапочек осталось у мышки?      (3)

5 зеленых лягушат

На песочке в ряд лежат.

Одному из 5 братцев

Захотелось искупаться,

Остальным же неохота

Возвращаться вновь в болото.

Сколько лягушек осталось лежать на песке?      (4)

На прогулку из яслей

Вышло 10 малышей.

5 из них на травку сели,

Остальные – на качели.

Сколько ребят село на качели?     (5)

Дядя ежик в сад зашел,

10 спелых груш нашел.

7 из них он дал ежатам,

Остальные же – зайчатам.

Сколько груш еж дал зайчатам?     (3)

Слон, слониха, 3 слоненка

Шли толпой на водопой.

А навстречу 3 тигренка

С водопоя шли домой.

Сосчитайте поскорей,

 Сколько встретилось зверей?   (8)

Мама белка для детишек

Собрала десяток шишек.

Сразу все не отдала

По одной всего дала:

Старшему – еловую,

Среднему – сосновую,

Младшему – кедровую.

Сколько шишек осталось у белки?      (7)

Бабушка Надя в деревне живет,

Животных имеет, а счет не ведет.

Я буду, ребята, их называть,

А вы постарайтесь быстрей сосчитать.

Корова, теленок, три сереньких гуся,

Овца, 2 поросенка и кошка Маруся.

Сколько животных у бабушки Нади?      (9)

Педагог:  Мы с вами знакомы с красивой цифрой  «5». А кто из вас знает загадки, где упоминается эта цифра.

Вот послушайте и постарайтесь догадаться, что спрятано в этих загадках.

Пять мальчиков, пять чуланчиков.

Разошлись мальчики в темные чуланчики,

Каждый мальчик  - в свой чуланчик.      (перчатки)

Пятеро братьев годами равные,

А ростом разные.           (пальцы)

У двух матерей по пять сыновей

И у всех одно имя.       (пальцы)

Пять пещер в одной норе.

Что это такое?     (перчатка)

Пять ступенек – лесенка,

А на ступеньках – песенка.   (ноты)

Педагог:  Молодцы! С цифрой пять мы хорошо разобрались, ее запомнили, а вот с цифрой 7 мы с вами сейчас познакомимся поближе.

Кто вспомнит пословицы, где упоминается эта цифра 7?

Семь дел в одни руки не берут.

Семеро одного не ждут.

Семь раз отмерь – один раз отрежь.

Семь бед – один ответ.

Один с сошкой – семеро с ложкой.

Семеро ворот и все  в огород.

Семь пятниц на неделе.

Семи пядей во лбу.

Двое пашут, а семеро кулаками машут.

У ленивого Емели семь воскресений на неделе.

У семи нянек дитя без глазу.

Педагог:  Вот видите сколько пословиц в русском языке, где упоминается цифра 7.

А сейчас я хочу проверить, как вы умеете думать. Я вам даю задания на  сообразительность.

1.Как с  помощью одной палочки образовать на столе треугольник?

А с помощью двух палочек  образовать квадрат.

(положить палочки на угол стола)

2. у какой геометрической фигуры нет ни начала, ни конца?(у круга)

3. Если курица стоит на одной ноге, то она весит 2 кг., а если она встанет на обе

Ноги, сколько она будет весить? ( столько же)

4. Росло 4 березы. На каждой березе по 4 больших ветки, на каждой – по 4 маленькой

Ветки, на каждой маленькой по 4 яблока.

Сколько всего яблок растет на ветках? (ни одного, на березе они не растут)

5. На что похожа половина яблока? ( на вторую половину)

6. Может ли дождь идти два дня подряд? ( нет – между ними ночь)

Педагог: А теперь мы с вами вспомним про математические знаки  + и -

Цифру к цифре мы прибавим, 
Между ними крестик ставим. 
Намотай себе на ус: 
Этот знак зовется "плюс".

Из цифры вычтем мы другую, 
Ставим черточку прямую. 
Этот знак мы узнаем, 
"Минус" мы его зовем.

Педагог: Вот мы с вами и познакомились с цифрами и знаками, и чтобы нам весело было учиться дальше – последняя задача, которая учит как математике, так и дружбе.

В Африке по речке Нил 
Плыл зеленый крокодил. 
Крокодил вздыхает тяжко: 
Он совсем один, бедняжка. 
Одному быть не годится, 
Надо с кем-то подружиться. 
Возле речки на полянке 
Резво скачут обезьянки. 
Попрыгуньи, шалунишки, 
Три ушастеньких мартышки. 
Увидали крокодила 
И сказали: Очень мило! 
Чтоб не плавать налегке, 
Прокати нас по реке. 
Веселее нет игры! 
Подружились с той поры. 
Ты ответь нам поскорей: 
Сколько их теперь, друзей?

Вот и нас теперь очень много друзей!

Воспитатель Высшей квалификационной категории

Лаврова Т.Б., и

Воспитатель Высшей квалификационной категории

Бруль О.А.