НОД « Путешествие в Африку» в старшей группе (ФЭМП)
методическая разработка по математике (старшая группа) на тему

-Ребята, какое сейчас время года? (зима)

-Какая погода на улице? (Холодная, морозная и т. д.). Хочется тепла, солнца.

- Как вы думаете, а в какой стране сейчас тепло?

- Я сегодня предлагаю вам отправиться в путешествие в далекую страну, где всегда солнечно и жарко, и не бывает холодной зимы и снега - в Африку. Но сначала вспомним, правила поведения в незнакомой местности?  (Нельзя отставать от взрослых, приближаться  к незнакомым животным, есть незнакомые плоды, трогать незнакомые растения и т.п.) . Правильно, молодцы!

- Но для того, чтобы туда добраться, давайте рассмотрим карту.  

Карта – схема.

Дети рассматривают карту, где указан маршрут. Воспитатель дает пояснения:

- сначала нам предстоит пройти через реку по мосту

/ходьба по гимнастической скамейке/

- затем перейти через болото

/кочки/

- преодолеть высокую гору.

/кубики/

- пройти по узкой извилистой тропинке

/ходьба по канату приставным шагом/

Дети преодолевают маршрут под Песню Красной Шапочки.

-Вот мы и в Африке. Давайте сядем на коврик, отдохнем. (Слайд 2. Африка)

-Что вы видите?(дерево).

- Каких животных видите? (Никого не видим.) А это потому, что они спрятались. Я вам сейчас загадаю загадки, если отгадаете, они выйдут к вам из укрытия.

1.Вот лошадки, все в полосках,

Может быть, они в матросках                  

Нет, они такого цвета.                      

Угадайте, кто же это? (Зебры)                      Слайд 3.                                                    

2.Серый , толстый, южный зверь,                      

 Лишний хвостик? Ты не верь.        

 Он ушами мух гоняет,                                      

Носом воду набирает. (Слон)                         Слайд 4.                

3.Полюбуйтесь поскорей!                    

 Перед вами - царь зверей,

Всколыхнулась чудо-грива,

Шелковиста и красива. (Лев)                         Слайд 5.

4.Этот зверь почти как кот,                                                        

 Но с ним играть опасно.                                                                

В природе он живет,                                                                    

большой он и опасный(Тигр)                         Слайд 6

5.Чьи ужимки без труда

Повторяет детвора?

Кто живет среди лиан?

Стая диких... (Обезьян )                                 Слайд 7.

Игра «Кто где стоит?»  Слайд 8.

-Вы правильно отгадали все загадки, и животные выстроились в ряд. Посмотрите внимательно и скажите, кто из животных стоит между зеброй и львом? А справа от льва? Слева от слона? А кто находится над львом и слоном?

-Молодцы! А как вы думаете, эти животные знают, что такое зима? А снег? Ребята, а давайте расскажем им об этом.

Физминутка «Снежинки».

С неба падают снежинки, как на сказочной картинке      (ходьба).

Будем их ловить руками и покажем дома маме                 (руки вверх и вниз).

А вокруг лежат сугробы, снегом замело дороги                (руки в стороны),

Не завязнуть в поле чтобы, поднимаем выше ноги           (ходьба, высоко                                                поднимая колени).

Вон зайчишка в поле скачет, словно белый мягкий мячик (прыжки).

Ну, а мы идем, идем и к себе приходим в дом                    (ходьба).

- Всем известно, что обезьяны очень озорные. Они приготовили для вас игру. Предлагаю вам сесть на свои места за столами и узнать, что приготовили вам веселые обезьянки. (Дети садятся за столы, на столе у каждого ребенка цифры от 1-10 вразброс)

- Обезьянки нашалили, цифры все перепутали. Разложите цифры по порядку.

Игра «Разложи цифры по порядку»  (1-10)

- Разложили? Ни у кого цифра не заблудилась? Проверим. Сосчитаем все цифры. А теперь по порядку. Молодцы!

Игра «Молчанка»

- А теперь поиграем в игру, которая называется «Молчанка».  Я вам буду задавать вопросы, а ответ на вопросы вы мне будете показывать карточку с цифрой. Самое главное условие - говорить в этой игре нельзя, можно только показывать карточку. Слайд9-12.

 - Все верно. Молодцы!

Гимнастика для глаз.

- Отдохнули глазки?

- Теперь предлагаю вам сложить из счетных палочек разные фигуры.

Например,

-Молодцы, ребята!

-Пора нам возвращаться в детский сад. А пойдем мы той же дорогой, какой добрались сюда.

-Вот мы и вернулись. Где мы сегодня были? Каких животных повстречали? Сколько же рогов у африканских носорогов?

- Посмотрите, что это на столе? (посылка).  Откроем?

Письмо «Дорогие ребята, вы такие умные, ловкие и смелые, нам очень приятно было  с вами познакомиться. А вам понравилось у нас? Выберите смайлик – если понравилось, то улыбающийся смайлик, а если нет, то – грустный. А еще посылаем вам вкусный сюрприз -спелые бананы. Обезьянки».