Конспект занятия по математике для детей подготовительной группы "Решение арифметических задач с помощью флексагона"
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа) по теме

Конспект занятия по математике для детей подготовительной группы.

  Тема: Решение арифметических задач с помощью флексагона

-покажи правильно цифру;

-занимательная задача;

-задание «Считай и записывай».   

Цель:  воспитывать у детей усидчивость, аккуратность, учить соблюдать определённые правила и последовательность действий.

Задачи:

-учить детей решать задачи, находя ответ с помощью флексагона;

-закрепить знания о зиме, зимних месяцах, цифрах;

- учить понимать отношения между числами 11 и 12;

-развивать мелкую моторику пальцев рук.

Развивающая среда: гексатетрафлексагон на каждого ребёнка с изображением цифр 1,2,3,8, 12 листочков и 11 жуков; тетради, простые карандаши.

Ход занятия.

Задание «Покажи правильно цифру.

        - Скажите, какое сейчас время года? (Зима)

- Назовите зимние месяцы. (Декабрь, январь, февраль).

- Назовите третий месяц зимы (февраль), первый (декабрь), второй (январь).

- А теперь с помощью флексагона покажите, какой по счёту месяц январь (2), февраль (3), декабрь (1).

Занимательная задача.

Вот приехал Дед Мороз,

Всем подарки он привёз:

Зайку – Галине,

Мишку – Марине,

Соне – матрёшку,

Коле – гармошку,

Толе – барабан,

Рите – сарафан,

Нине – сказки,

Римме – раскраски.

- Покажите с помощью флексагона, сколько подарков привёз дед Мороз?

Физкультминутка «Зарядка бельчат».

В лесной глуши на ёлке

Жили-были два бельчонка.

Жили дружно, не тужили

И с зарядкою дружили.

(дети выходят из-за столов, становятся свободно на ковре).

Вставали рано поутру,

(потянуться),

Изображали кенгуру

(прыжки на двух ногах),

За уши лапками хватались

(руки поднести к ушам)

И вправо-влево наклонялись

(наклоны в стороны).

Дружно хлопали в ладошки

(хлопки)

И тянулись, словно кошки

(круговые движения руками, потягивание).

Ножками топали,

(топаем ногами)

Глазками хлопали,

(хлопаем глазками)

Головками кружили,

(повороты головы)

Друг за другом вслед ходили.

(ходьба по ковру).

Задание «Считай и записывай».

- Вернёмся на свои рабочие места. Возьмите в руки флексагон и найдите скрытую поверхность, на которой нарисованы листочки. Сосчитайте, сколько вы видите листочков (12).

- Запишите результат в тетради. Теперь найдите скрытую поверхность с жуками. Посчитайте их, результат запишите в тетради (11).

- Что можно сказать о количестве листочков и жуков? (Листочков больше чем жуков на один, а жуков меньше чем листочков на один).

- Что нужно сделать, чтобы жуков и листочков стало поровну? (Дорисовать одного жука).

- Что теперь можно сказать о количестве листочков и жуков? (Жуков и листочков поровну, одинаковое количество, жуков столько же, сколько листочков).

Массаж «Мышки» для кистей рук (дети сидят за столом).

Мышка маленькая в норке

Тихо грызла хлеба корку.

(поскрести ногтями по коленям),

«Хрум, хрум!» -

Что за шум?

(сжимать пальцы в кулаки и разжимать их).

Это мышка в норке

Хлебные ест корки

(потереть ладони друг о друга).

Игра « Назови соседей» (на ковре).

Дети стоят в кругу. Я называю любое число от 1 до 11 и бросаю мяч ребёнку; тот ловит мяч и называет соседей числа. Возвращает мяч.

- Вам понравилось наше занятие? Что именно вам понравилось? Что нового вы узнали? (Ответы детей).

- Мне тоже понравилось занятие. Вы очень хорошо сегодня поработали. Спасибо.