Конспект НОД "Лепим мы снеговика"
план-конспект занятия по математике (средняя группа) на тему

Конспект непосредственно-образовательной деятельности в средней группе «Лепим мы снеговика»

Цель: Закрепить умение вести счет в пределах 3 и соотносить с предметами.

Задачи:

1.Образовательные

-Уточнять представления детей о зиме, ее основных признаках

-Учить сравнивать предметы по величине;

-Упражнять в умении называть и различать знакомые геометрические фигуры (круг; треугольник).

- Закрепить навыки количественного счета.

2.Развивающие

-Способствовать развитию коммуникативных качеств

- Способствовать развитию творческого воображения, внимания, наблюдательности

3.Воспитательные

- Воспитывать умение работать в коллективе

- Сопереживать успехам и неудачам товарищей

Материалы:

- картина «Лепим мы снеговика»

- круги белого цвета для выкладывания снеговика, цветные круги для глаз, пуговиц,      треугольник для носа

- набор цифр от одного до трех

- 3 круга белого цвета (на каждого ребенка)

- листы темного картона (на каждого ребенка)

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Социализация»

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская

Ход НОД:

Станем рядышком, по кругу,
Скажем  "Здравствуйте!" друг другу.
Нам здороваться ни лень:
Всем "Привет!" и "Добрый день!";
Если каждый улыбнётся – 
Утро доброе начнётся.
– ДОБРОЕ УТРО!!!

Воспитатель:  Ребята, давайте рассмотрим картину.

(дети подходят к доске  и рассматривают предложенную картину )

-Ребята, какое время года изображено на картине, как вы это поняли?(ответы детей)

- Как бы вы ее назвали? (ответы детей)

-Какие чувства она вызывает? (ответы детей)

Воспитатель: Ребята, а если мы принесем снеговика в группу, что с ним произойдет?(ответы детей)

Давайте сделаем такого снеговика, который долго, долго не растает.

Смотрите, у меня есть разные фигуры с них мы и будем делать нашего снеговика, а вы мне поможете. Какой фигуры должны быть комочки? (Ответы детей)

(выложить на доске 3 круга  в порядке возрастания)

Воспитатель: Какой красивый снеговик получается! Все ли я правильно сделала?

(позвать на помощь кого-нибудь из детей поменять круги от большого к маленькому, спросить у остальных детей все ли теперь в порядке)

Воспитатель: Ребята, а сколько комочков у снеговика? А как вы узнали?

(попросить несколько детей посчитать)

Воспитатель: У вас на столе лежат кружочки, выложите на столе столько сколько у нашего снеговика

(похвалить тех, кто справился, помочь тем, кто не справился)

Воспитатель: Ребята, давайте поиграем в игру «Какой цифры не стало»

(выстроить цифровой ряд от одного до трех. Одно число убрать, когда дети закроют глаза. Затем дети рассматривают числа и называют недостающее)

Воспитатель: Чего-то нашему снеговику не хватает?

(приделать глаза, рот, уточнить какой формы нос, почему треугольник так называется, выложить  пуговицы зеленую, желтую, зеленую (посчитать) спросить какого цвета должна быть следующая)

Воспитатель: Ребята, давайте еще поиграем

(проводится игра «Снежная баба»)

«Снежная баба»

Сегодня из снежного мокрого кома

(Идут по кругу, катят перед собой воображаемый ком.)

Мы снежную бабу слепили у дома.

Стоит наша баба у самых ворот.

(«Рисуют» руками три  круга,  начиная с маленького.)

Никто не проедет, никто не пройдет.

(Грозят указательным пальцем сначала правой руки, потом левой.)

Знакома она уже всей детворе,

(Идут по  кругу,  последние слова  говорит один ребенок — Жучка.)

А Жучка все лает:

«Чужой во дворе!»

Воспитатель: Ребята вам понравилось сегодняшнее занятие, а что вам понравилось больше всего? (ответы детей)