Конспект интегрированной образовательной деятельности по познавательному развитию во второй младшей группе
план-конспект занятия по математике (младшая группа) на тему

Конспект  интегрированной образовательной деятельности  по познавательному развитию  детей второй младшей группы

Тема: Помощники для Маши

Интеграция образовательных областей: «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие»

Форма проведения: Совместная деятельность детей и взрослых, самостоятельная деятельность детей

Цель: Развитие познавательных и математических способностей

Задачи:

• Воспитательные: воспитывать желание помогать близким и получать удовольствие от проделанной работы.
• Развивающие: развивать внимание, сообразительность, память, мелкую моторику рук, речь.
• Образовательные:  

- закрепить представление о времени года осени и осенних приметах;

- упражнять в счете в пределах трех;

- закрепить знания об основных цветах: красный, желтый, зеленый;

- закрепить представление о понятии «один- много»;

- закрепить представление о сравнении групп предметов по величине;

- закрепить приемы наклеивания кругов на листе.

Методы и приемы: 

• Словесный: вопросы, использование художественного слова, инструкция по выполнению задания, беседа;
• Наглядный: показ, рассматривание картины с изображением осени;
• Практический: игровые ситуации, сюрпризный момент.

Наглядные средства обучения:

• Демонстрационный: картина с изображением времени года осени на ИКТ, грибочки большие и маленькие, веревка, листочки (по количеству детей) и корзинки трех цветов: красный, желтый, зеленый, кукла Маша на ИКТ и персонаж , изображения рубашек медведя на ИКТ.

• Раздаточный: кружочки из цветной бумаги для наклеивания разных цветов, клей, кисти, клеенки, салфетки.

Структура НОД:

1. Начало НОД, сюрпризный момент: 1 мин.
2. Беседа по картине: 2 мин.
3. Физминутка: 1 мин.
4. Игра «Собери листочки»: 3 мин.
5. Игра «Найди грибочки»: 3 мин.
6. Упражнение «Сосчитай рубашки»:2 мин.
7. Аппликация: 3 мин.
8. Итог занятия: 1 мин.

Ход НОД:

Воспитатель: -Здравствуйте, ребята! Посмотрите, я принесла сегодня сотовый телефон, потому что мне должны позвонить. /Видео звонок Маши из леса на экране/

Маша: «Здравствуйте, ребята! Прошу вас, помогите мне, пожалуйста. Очень хочу к бабушке с дедушкой в деревню вернуться, но только Медведь мне условие поставил, если все дела его переделаю, то отпустит меня. А дел- то он мне ого-го-го сколько оставил, одной мне не справиться, помогите, пожалуйста!»

Воспитатель: - Ребята, поможем Маше? (Да) Тогда давайте посмотрим, какая сейчас в лесу погода, ведь нам нужно соответствующе одеться. (Рассматривание картины на ИКТ)

Воспитатель: - Какое время года сейчас в лесу? (Осень)

- По каким приметам вы это узнали? (Листья перекрашены в разные цвета: красные, желтые. Листья осыпались на землю.)

- А как называется пора, когда листья осыпаются на землю? (Листопад)

- А что происходит осенью с птицами? Они улетают в теплые края, чтобы не умереть от голода и холода)

- А все птицы улетают? (Нет)

- А чем же питаются зимующие птицы? (Им помогаем мы, кладем в кормушки кусочки хлеба и пшено)

- Ну, а сейчас, ребята, наденем на ноги сапожки, на голову – шапочку, и отправимся в лес Маше помогать. (имитация движений)

Ходьба по дорожке:

По ровненькой дорожке,

По ровненькой дорожке,

Шагают наши ножки,

Шагают наши ножки.

По камушкам, по камушкам,

По кочкам, по кочкам,

По маленьким листочкам,

В ямку - бух, где растет лопух.

Повторить 2 раза

Воспитатель: - Вот мы и пришли к Маше. Ну, Маша, говори, что мы должны сделать?

Маша: - Здравствуйте, ребята. Ветер на полянке перед домом столько листочков разбросал, надо бы их собрать. Только листочки-то разных цветов, посмотрите. Какие листочки здесь есть? (Красные, желтые, зеленые). Ну, вот и собрать их нужно в разные корзинки: красные листочки- в красную, желтые листочки –в желтую, зеленые листочки- в зеленую.

Игра «Собери листочки»

Воспитатель: - Молодцы, ребята! А сколько зеленых листочков вы собрали? (Один) А красных и желтых? (Много)

Маша: - Еще, ребята, велел мне Медведь грибочки на зиму собрать и засушить вот на этой веревочке, поможете. Вон на той полянке грибов видимо невидимо, только их сначала найти нужно. Да смотрите ядовитых грибов не соберите.

Воспитатель: -Ребята, где грибочки спрятались? Кто нашел? (За пенечком, на пенечке) Посмотрите, грибочки то тут разные: есть и большие и маленькие. Как думаете, медведю какие грибочки нужны? (Большие, потому что он большой) ? А маленькие тогда кому останутся? (Белочке на зиму)

Игра «Собери грибочки» (дети берут по одному грибочку и прицепляют на веревку)

Воспитатель: -А что ты, Маша, плачешь, мы листочки собрали, грибов насушили.

Маша: - Да вот у медведя рубашек полный шкаф, велел он мне их сосчитать и в порядок привести, поможете?

Счет рубашек красного цвета: один, два, три – всего три рубашки; белого цвета- один, два – всего две рубашки; зеленого цвета – один- всего одна рубашка.

Маша: - Посмотрите, зеленая рубашка то у мишки самая любимая, да мышки в ней столько дыр прогрызли, надо бы ее заштопать.

Воспитатель: - А штопать, то есть клеить мы будем клеем: возьмем вот эти кружочки, смажем их клеем на клеенке и приложим к дыркам, а сверху салфеточкой закроем и плотно прижмем.

Самостоятельная деятельность детей, помочь затрудняющимся детям во время наклеивания кругов. Рассматривание заштопанных рубашек, любование.

Маша: -Ой, ребята, какие же вы молодцы! Спасибо вам! Помогли мне, теперь уж можно и домой к бабушке с дедушкой возвращаться. А я вам за помощь гостинцев приготовила- печеньев вкусных, сама напекла. Кушайте на здоровье! До свидания!

Воспитатель: - Понравилось вам, ребята, Маше помогать? Какую помощь мы ей оказали? (Ответы детей)  А сейчас нужно обратно в детский сад возвращаться, печеньями угощаться.

Под веселую музыку дети уходят.