Конспект игры-занятия по математическому развитию "Со Степашкой на рыбалку"
план-конспект занятия по математике (средняя группа) на тему

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение комбинированного типа детский сад  « Орленок» №32

Конспект игры- занятия

по математическому развитию

в средней группе

« Со Степашкой на рыбалку».

Подготовила:

Воспитатель

Бутримова О.А,

г. Новочеркасск 2015уч.г

Программное содержание:

- развивать воображение, мышления, глазомера, умение решать практические задания в процессе игры;

-умение  в построении упорядоченных возрастающих и убывающих рядов;

- практическое применение знаний о количественном счете в пределах 5;

Демонстрационный материал:  макет озера, две дощечки, деревья разной высоты (5); 10 ежей, 10 яблок разного размера, куклы мишки и зайца.

Раздаточный материал:  удочки, рыбки, набор геометрических фигур, карточки с полосками.

Образовательные области: Познание, Физическое развитие, Коммуникация.

Ход занятия

Сюрпризный момент

Стук в дверь. Появляется мишка Ушастик и говорит: « Вы знаете, ребята, где я сейчас был? ( ответ детей)

Мы решили со Степашкой рыбы наловить, да ничего у нас не получается.

Вы нам поможете? ( ответ детей)

Ушастик: Тогда пойдем скорей, а то Степашка ждет нас.

Дети по дороге попадают в рощу.

Вос-ль: Сколько чудесных деревьев здесь. Все разные, и высокие, и низкие. Деревья шуршат листочками и как будто говорят снами.

Проводится пальчиковая гимнастика со словами:

- если сможете расположите нас по порядку, от самого высокого до самого низкого, то мы пропустим вас к озеру.

Дети выполняют задания и сопровождают словами свои действия.

После выполнения задания дети идут дальше, им встречается речка, а мостик на речке сломан.

Вос-ль: Ребята , как же нам перебраться через речку, может быть переплывем? ( ответ детей: Построим мостик)

Вос-ль: А какую же дощечку возьмем?  Вот эту? ( берет короткую дощечку)

Ответ детей : нет, она короткая. Возьмем длинную, короткой не хватит.

Постройка мостика детьми. Переходят на другую сторону.

Проходят по полянке и встречают Степашку с удочкой.

Степашка:  Как хорошо ребята что вы пришли, теперь мы много рыбы наловим вместе.

Вос-ль: А поймать рыбы надо столько, сколько кружков на карточках

( на каждого ребенка карточка и удочка).

Дети ловят рыбу и выкладывают ее на карточки.

Вос-ль: Спрашивает у каждого сколько у него рыбок? Потом всю рыбу складывают в ведерко.

Проводится физ.пауза.

Степашка : Спасибо вам, ребята за помощь, без вас я никогда не наловил бы столько рыбы.

Вместе со Степашкой и Ушастиком дети возвращаются в дет.сад по тропинки.

Вос-ль: Ребята, кто-то шуршит под кустами. Кто это? Давайте посмотрим.

Дети: Это ежи.

Вос-ль: какие все они разные. Какие здесь ежики? ( ответ детей)

Вос-ль: Ребята да они потеряли все свои яблоки. Давайте им поможем каждому нужно дать его яблоко.

Дети объясняют какому ежику надо дать большое яблоко, какому поменьше итд.

Дети возвращаются в сад.

Вос-ль: Пока мы ходили с вами на озеро, волшебный сундучок приготовил вам игру. Вы помните какие рыбки плавали в озере. Сейчас мы с вами попробуем выложить рыбок из геометрических фигур.

Дети выкладывают , а вос-ль индивидуально  спрашивает из каких фигу состоит рыбка.

Степашка и Ушастик благодарят прощаются с детьми

Вос-ль подводит итоги путешествия ребят.