Игровое занятие по математике в подготовительной группе "Форт Боярд".
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение детский сад № 12 города Чехова Московской области

Конспект игрового занятия по математике   в подготовительной группе

«Форт Боярд"

Составила и провела воспитатель Нефедова Ирина Николаевна

2014г.

Интеграция образовательных областей:

Познание, коммуникация, социализация, музыка, физическая культура, безопасность, художественное творчество.

Задачи:        

1. Закреплять умение измерять объем путем использования условной мерки; Закреплять понятия: времена года, месяц, год;  Развивать логическое мышление. Воспитывать нравственные качества: упорство, взаимопомощь, любознательность, стремление довести начатое дело до конца.
2. Упражнять: в прямом, обратном и порядковом счете в пределах 10; в сравнении смежных чисел, находить соседей числа; в составлении и решений задач; в делении круга на части и сравнении части и целого;

Оборудование и материал:

 1. Числовые карточки.

2. Карточки для составления задач.

 3. Наборы цифр со знаками -,

4. Графические рисунки «Лабиринт».

 5. Емкости для измерения жидкости.

 6. Карточки для задания «Найди соседей».

7. Колпачки четырех цветов.

 8. Цифровые «кочки».

 9. Кубики с цифрами и буквами.

10. Шесть ключей.

11. Подносы.

12. Ножницы.

13. Сундучок.

14. Физкультурный домик.

15. Музыка к игре «Форт Боярд».

1. Сообщение темы занятия.

Ведущий - Ребята, вы попали в сказочный  «Форт Боярд». Здесь спрятаны сокровища. Вы хотите их найти? Но достать их не просто.

Надо собрать 6 ключей, выполнив математические задания и разгадать ключевое  слово. А помогать вам в вашем путешествии будет Людмила Сергеевна.

Л. С. - Положите руки друг другу на плечи, улыбнитесь и скажите волшебные слова:

«Сделать все, что нужно

Нам поможет дружба!»

Вед. - Чтобы попасть в первую комнату, вы должны пройти через болото. До встречи там.

Л.С. - Наступайте на кочки по порядку: от 1 до 10. Если ошибётесь - вернитесь и начните сначала.

    2.  Математическое задание «Собери соседей».

 Вед.  -  Все дошли? Теперь послушайте задание.

Чтобы заработать первый ключ, найдите соседей числа на карточке.

Вопросы:- Какие числа ты положил? А почему? (ответы 3 -4 детей.)

 -  Молодцы? Вы хорошо справились с заданием, и получаете первый ключ. Отправляйтесь за следующим ключом. (Дети убегают.)

3. Деление целого на части.

 Вед. - Все на месте? Слушайте следующее задание.

Перед вами 2 круга. Разрежьте красный круг на 4 части. Соберите разрезанный красный круг на целом желтом круге.

Вопросы: - Покажите  1/4 часть крута.  (Ответы 2 детей.)

                -  Покажите 2/4 части круга.

                - Что больше: половина или 2/4 части круга? (одинаково)

               -  Что больше: 4/4 части или целый круг? (одинаково)

 - Молодцы! Вы получаете второй ключ. А я жду вас в следующей комнате. (Дети убегают.)

 4. Измерение объёма жидкости, используя условную мерку.

Вед. - Чтобы заработать этот ключ, нужно собрать «живую воду» на волшебный поднос. Сегодня утром я перепутала бутылочки с  «живой и мертвой водой». Отыщите «живую воду». Даю одну подсказку:

«Живой воды » больше, чем «мертвой».

Вопросы: - У тебя сколько? А у кого столько же? А у кого по-другому?

                   - Как вы  думаете, в каких флакончиках «живая вода»? А почему? Ответы детей: 4 мерки больше, чем две.

- Молодцы! Вы получаете третий ключ. До встречи на следующем задании.

5. Закрепление понятий: времена года, месяцы, год; повторение порядкового счета. 

Вед. - Все прибежали? Посчитайтесь по порядку. Сколько вас? (12.)

Вопросы: - Сколько месяцев в году?

                  - А сколько времен рода?

                 -  Сколько месяцев в каждом времени года?

-Зимние месяцы, поднимите руку. Назовите себя. А следующее время года? И т.д.

-Посмотрите: 12 месяцев стоят кругом. Что получилось? (Год.)

-Молодцы! Трудное было задание. Но вы справились. Получите 4-й ключ. Отправляйтесь дальше. (Дети убегают.)

6. Задание на логическое мышление «Лабиринт». 

Вед. - Пятый ключ получить не просто. Вы должны пройти по лабиринту и найти каждой цифре новое место.

Вопросы: - Скажите, как стоят цифры в числовом ряду? (По порядку.)

 - Молодцы! Вы собрали уже 5 ключей. Осталось заработать еще один ключ. Отправляйтесь за ним.

 7. Составление и решение задач.

Вед. - Последний ключ заработать трудно. Нужно придумать задачу по картинке и решить ее.

Вопросы: - Кто хочет рассказать свою задачу? - 2 человека.

 - Я вижу, вы все правильно решили задачи и заработали последний ключ. Теперь можете отправляться в сокровищницу.

  8. Обратный счет.

Вед. - Итак, вы собрали все ключи. Возьмите их и вставьте в сокровищницу. Но это еще не всё. Чтобы добыть сокровища, надо отгадать ключевое слово (открывает сундук, достает кубики, показывает).

Чтобы узнать ключевое слово надо кубики расположить в обратном порядке. (Дети берут кубики и выстраиваются от 10 до 1).

 - А теперь переверните кубики так, чтобы мы смогли прочитать ключевое слово.

 Дети читают слово: МАТЕМАТИКА.

 Вед. - Внимание! Наступил самый ответственный момент. Дети, подойдите ко мне, встаньте в круг, заложите руки друг другу на плечи, закройте глаза... Сейчас, если вы правильно отгадали ключевое слово, сокровищница откроется!

 (Сверху падают конфеты.)

Вед. - Дети, я вас поздравляю? Вы были умными, дружными, находчивыми, и теперь сокровища ваши!

Угощайтесь на здоровье!