Констепкт НОД по ФЭМП
план-конспект занятия по математике (старшая группа) на тему

Конспект НОД по познавательному развитию

 в старшей группе

по теме: «Проделки Бабы Яги»

Использовала образовательные технологии:  социоигровую, здоровьесберегающую

                                                                                                             Автор:

Суворова С.Э.

                                                       г. Санкт-Петербург

2014г.

Цель: Развитие познавательной активности детей.

Задачи - закрепить количественный и порядковый счет в пределах 10;

- учить сравнивать предметы, уравнивать их разными способами;

- учить решать примеры, определять соседей числа;

- упражнять в ориентировке на листе бумаги;

-закреплять знания о геометрических фигурах;

- закреплять ориентировку в пространстве;

- развивать интерес к математике, логическое мышление, внимание;

- воспитывать чувство взаимопомощи, умение работать в команде.

Материал: письмо от Бабы Яги, схема-карта, блоки Дьенеша, магнитная доска, счетный материал, полоски, пеналы с геометрическими фигурами, цифры, лист бумаги А4, задание на листе бумаги, игра «Собери картинку», музыка.

 Социоигровая:

1. Формировать умения и навыки дружеского коммуникативного взаимодействия.
2. Учить работать в малых группах, умению договариваться.

Здоровьесберегающая:

1. Использовала проблемно-игровое занятие с подвижной игрой.

Ход образовательной деятельности:

Воспитатель: Ребята, я вчера приготовила вам игру, положила ее рядом с Бабой Ягой, а сегодня ее здесь нет. Смотрите, появился конверт. Давайте посмотрим, что в нем? Это письмо от Бабы Яги.

Баба Яга: Милые детишки! Мне очень понравилась ваша игра, поэтому я забрала ее и убежала играть. Если хотите ее получить, то выполните мои задания по схеме, тогда вы быстрее меня догоните. Удачи вам детишки!

Воспитатель: Ребята, что будем делать? Будем выручать игру?

Дети: (Ответы детей).

Воспитатель: А вот и схема, давайте внимательно ее рассмотрим. Первой на схеме изображена елочка, значит там и первое задание. Дети находят в группе елочку.

1 задание:  - сосчитайте количественным счетом до 10;

                      - сосчитайте от 3 до 7, и от 8 до 4;

                      - назовите числа меньше (больше) 6;

                      - какой седьмой день недели;

                      - назовите соседей числа;

Воспитатель: Ребята, посмотрите внимательно на доку. Здесь расположены домики и собачки. Скажите, как можно узнать не считая, чего больше домиков или собачек? И на сколько?

Дети: (Ответы детей, работа на магнитной доске).

Воспитатель: Молодцы ребята, с первым заданием справились. Давайте смотреть куда двигаться дальше. После елочки изображена снежинка. Дети находят в группе снежинку.

2 задание: Ребята, положите лист бумаги горизонтально. Перед вами геометрические фигуры. Положите в верхний левый угол 5 треугольников, в нижний правый  2 прямоугольника, в верхний правый 4 овала, в нижний левый 3 квадрата, в центр 6 многоугольников. А теперь соотнесите количество геометрических фигур с цифрой.

Воспитатель: Молодцы, Двигаемся дальше. На схеме у нас изображение зайки. Дети находят в группе зайчика с заданием.

3 задание: (Физминутка) Ребята, на столе лежат цифры. Будет звучать музыка, как только она остановиться вы должны взять цифры и встать в ширину по  порядку. (Повторить несколько раз). Назови соседей справа и слева.

 Аня встань между Егоров и Матвеем, Софья встань слева от Саши, Дима встань так, чтобы Виталина была справа и т.д.

Воспитатель: Ребята молодцы! Давайте двигаться дальше. Что у нас изображено на схеме? Это серый волк. Дети находят в группе волка.

4 задание:  Д/и «Собери картинку». Дети делятся на две команды. Выбирают капитана, который раздает  задание каждому ребенку. Нужно сосчитать пример. Выполнив и выложив его на нужный ответ, должна собраться картинка. Капитаны докладывают о готовности команды. Дети рассматривают картинку соседней команды.

Воспитатель: Мы уже у цели. Последнее задание по схеме и мы вернем нашу игру. После серого волка у нас лиса.

5 задание: Здесь нам понадобится один человек, давайте выберем его считалкой:

Шла лисичка вдоль тропинки,

И несла грибы в корзинке,

Пять опят и пять лисичек,

Для лисят и для лисичек.

Нужно встать лицом к доске, сделать четыре шага вперед, затем повернуть на права и сделать 5 шагов, затем повернуть налево и сделать 3 шага. Посмотрите, что спрятано под столом? Это наша любимая игра.  Да здесь и письмо от Бабы Яги.

Баба Яга: Ребята, я не думала, что вы так быстро справитесь с заданиями. Но я очень рада за вас, вы были  дружными, внимательными, самостоятельными. Возвращаю вашу игру. Успехов вам!

Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы! Справились быстро с заданиями и вернули нашу любимую игру. Сегодня мы в нее обязательно поиграем.

Используемая литература:

- Давайте поиграем: Математические игры для детей 5-6 лет. Книга для воспитателей детского сада и родителей /Н.И.Касабуцкий, Г.Н.Скобелев, А.А.Столяр, Т.М.Чеботаревская/ - Просвещение, 1991г.

- Тарунтаева Т.В. «Развитие элементарных математических представлений у дошкольников».:Просвещение, 1980г.