Конспект ООД по математическому развитию детей младшего дошкольного возраста.
план-конспект занятия по математике (младшая группа) на тему

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

ЛИЦЕЙ № 138

КОНСПЕКТ ООД

 образовательная область «Познание». Математическое развитие

детей во 2-ой младшей группе

«В гостях у Топтыжки»

Составила:

Воспитатель

Кузяйкина О.Л.

Москва,2014 г.

Программное содержание:

1. Закреплять знание понятий «Один» и «много»;
2. Уточнять знание геометрических форм «круг, квадрат ,треугольник»;
3. Учить  складывать целый круг  из двух-трех частей;
4. Развивать самостоятельность;
5. Уточнять знание цветов: зеленый, красный;
6. Вызывать интерес к математике;
7. Развивать речь.

Материалы и оборудование:

Три тарелки , вырезанные из бумаги: круглой, квадратной и треугольной формы., пирожки , вырезанные из бумаги: круглые, квадратные , треугольные по количеству детей, конверты с разрезанными кругами на 2 или три части.  Две корзинки: большая и маленькая.  Яблоки: по количеству детей (все красные, а одно зеленое). Ковер, ширма, Игрушки: два медведя (большой и маленький).

Ход занятия:

Вводная часть:

Воспитатель (В): Ребята, мы с вами сегодня полетим на ковре-самолете в гости. А к кому вы сейчас догадаетесь. Читает загадку:

Летом ходит без дороги

Возле сосен и берез

А зимой он спит в берлоге

От мороза прячет нос

Догадались?

Дети (Д): К медведю.

В: Правильно мы полетим в гости к медвежонку Топтыжке и его Маме- медведице.

Садитесь все на ковер, закрывайте глазки и отправляемся в полет.

Д: садятся

В: включает музыку и убирает ширму: за столом сидят игрушки: Медведица и медвежонок. На столе стоит большое блюдо на нем лежат пирожки разных форм и три тарелочки  квадратная, круглая, треугольная.

Основная часть:

В: Ну вот мы и прилетели. Открывайте глазки. И проходите в гости к медвежонку.

Дети встают и подходят к столу.

В: Когда вы приходите к кому-то в гости, что надо сделать в первую очередь?

Д: поздороваться.

В: А как нужно здороваться?

Д: взрослому надо сказать: Здравствуйте, Доброе утро, Добрый день, Добрый вечер., а ребенку еще можно сказать привет.

Здравствуй, мама-медведица., Топтыжка: привет!

В: здоровается с детьми за медведей.  Далее мама-медведица: говорит: Ребята, я испекла сыночку пирожки : круглые- с вишней, квадратные с малиной, а треугольные с изюмом.  Мой Топтыжка пока не знает что такое круг квадрат и треугольник.  Но у нас есть тарелочки: круглая, квадратная и треугольная. Помогите Топтыжке разобраться,  какой пирожок должен лежать в какой тарелочке.  Возьмите все по одному пирожку и скажите какой он формы.

Раздает пирожки.  

Д: называют у кого какой формы пирожок.

В: (за медведицу): Ребята , а теперь те у кого квадратные пирожки, поднимите их вверх и скажите, пирожки с малиной как можно назвать, какие они?

Д: Малиновые.

В: положите их на квадратную тарелочку.

В: у кого круглые пирожки, поднимите их вверх и скажите, пирожки с вишней, как можно назвать, какие они?

Д: вишневые

В: положите их в круглую тарелочку

В: у кого треугольные пирожки (треугольный пирожок один) поднимите их вверх

Один ребенок поднимает пирожок .

В: пирожок с яблоком как можно назвать

Ребенок : яблочный

В: положи его на треугольную тарелочку.

Ребенок кладет пирожок.

В: ребята, что мы можем сказать про количество пирожков?

Д: квадратных пирожков много, круглых много, а треугольный – один.

В:Верно, ребята!

В: Топтыжка помогал маме мыть посуду и случайно разбил тарелочки. Давайте поможем ему  собрать их.

Садитесь за столы. Доставайте из конвертов свои тарелочки и давайте будем их складывать. (слабым детям достались тарелочки, которые разбиты на 2 части, а более развитым на три).

Д: садятся за столы, достают части тарелочек. И складывают их в целое. Воспитатель помогает, тем у кого не получается.

В: какой формы тарелочки у вас получились?

Д: круглой.

Физкультминутка:

Мишка шел-шел-шел,

Мишка ягодку нашел.

Сел, поел, и дальше пошел!

В: Пока мы собирали тарелочки, Мама –медведица сходила в сад и  принесла яблок.  Какого они цвета?

Д: Красного и зеленого.

В: Сколько красных яблок?

Д: Много

В: Сколько зеленых?

Д: Одно.

В: Возьмите по одному  яблоку, и положите красные яблоки в большую корзинку, а зеленые в маленькую.

Дети разбирают яблоки, и складывают красные- в большую корзину, а зленное в маленькую.

В: В какой корзине у нас лежат красные яблоки, скажи Сережа.

Сережа: в большой.

В: В какой корзине лежит зеленое яблоко? Скажи, Лена.

Лена: в маленькой.

В:  Молодцы, ребята! Вы отлично справились с заданиями Топтыжки и его Мамы.  А теперь отправляйтесь на ковер, и мы полетим обратно в детский сад.

Заключительная часть:

Дети садятся на ковер, закрывают глаза.

Воспитатель включает музыку и  убирает вместе с помощником материалы и оборудование.

В: открывайте глаза. (выключает музыку) .Вот мы, ребята и побывали в гостях. У кого мы были?

Д: У Топтыжки и его мамы.

В: А что мы там делали?

Д: Мы раскладывали разные пирожки по разным тарелочкам, собирали разбитые тарелочки, раскладывали яблоки по корзинкам.