Путешествие колобка
план-конспект занятия по математике (средняя группа) на тему

Тема: «Путешествие Колобка»

Образовательная область: познание

Форма работы: путешествие в сказку.

Интеграция образовательных областей: Коммуникация, физическая культура, социализация.

Задачи:

• Познание: продолжать учить соотносить цифры 1, 2, 3, 4 с количеством предметов; закрепить знания о геометрических фигурах треугольник, прямоугольник, круг, квадрат; формировать умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; закреплять цвета, развивать внимание, память, фантазию, логическое мышление.
•  Коммуникация: развивать речевой слух, учить соотносить числительные с существительными и ставить их в нужную форму.
• Физическая культура: разучить новую физкультминутку «Цветочки», учить соотносить слова с действиями.
• Социализация: воспитывать дружеские отношения, любовь к ближнему, сопереживание.

Организация развивающей среды:  игрушки: дед, бабка, колобок, заяц, волк, медведь, лиса, различные виды крупы, мерный стаканчик, кочки с цифрами, палочки Кьюзнера, кубики с картинками,  геометрические фигуры, клей.

Предварительная работа: чтение русских народных сказок, занятия по математике, работа с палочками Кьюзнера.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, посмотрите, сидит грустный дед и баба, а возле них мука и какие-то крупы. Как вы думаете, из какой это сказки?

(Из всего множества ответов выбирается сказка «Колобок»)

Воспитатель: Представляете, у них есть мука и крупы, а они не могут замесить тесто, чтобы испечь колобка. Не могут отмерить нужное количество муки, крупы, воды. Что же им делать?

(Нужно им помочь. Отмерить по четыре мерных стаканчика каждого из ингредиентов)

Воспитатель: Молодцы, все правильно сделали. Теперь я замесу тесто и поставлю его в печь. А чтобы у нас получился колобок надо сказать волшебные слова:

В круг скорее становитесь

Крепко за руки держитесь

Раз, два, три, четыре, пять

Сказку будем начинать.

Воспитатель: Вот и получился колобок – румяный бок. (достает из печки игрушку «колобок») Как вы думаете, куда он покатится?

(Ответы детей)

Воспитатель: А вот и зайчик - попрыгайчик сидит не весел, длинноухую голову повесил. Что же с ним случилось? Оказывается, ему нужно перебраться на другую сторону болота по кочкам. А кочки не простые, а сказочные. На них нарисованы цифры и нужно прыгать по порядку, начиная с 1 заканчивая 5. А зайчик умеет считать только до двух. Ну что, ребята, поможем ему?

(Дети прыгают по кочкам по порядку, начиная с 1 и заканчивая 5. Переносят собой колобка и зайчика)

Воспитатель: И покатился Колобок дальше. Катиться, катиться, а навстречу ему… Кто? Правильно,  волчок – серый бочок, сидит и печально смотрит на цветочки. Что же произошло? Оказывается, наш волчок любит смотреть, как бабочки кружатся над цветочками. Но сегодня все бабочки куда-то улетели. И ему стало грустно. Как же нам его развеселить? (Нужно сделать бабочек) Я предлагаю вам сделать бабочек из наших волшебных палочек. (Дети составляют бабочек из палочек Кьюзнера)

Волку очень понравились бабочки и он даже захотел с нами поиграть. Игра называется «Цветочки». Становитесь в круг, внимательно слушайте и выполняйте все движения.

На лугу растут цветы           (одну ладошку протянуть,

Небывалой красоты.             другую)

К солнцу тянутся цветы.

С ними потянись и ты.          (потянуться всем телом вверх)

Ветер дует иногда,                 (наклоны в разные стороны)

Только это не беда.

Наклоняются цветочки,         (наклон вперед)

Опускаются листочки.            (присесть, обхватив руками колени)

А потом опять встают             (потянуться всем телом вверх)

И по-прежнему цветут.

(игра повторяется два раза)

Воспитатель: И покатился Колобок дальше. Катиться, катиться, а навстречу ему медведь. Но что же с ним случилось? Подул сильный ветер и разломал весь улей с пчелами. И теперь наш мишка сидит и не знает, как ему его опять собрать. Ребята, мы поможем ему? Но собирать нужно по особенному: посчитать пчел на картинке и рядом поставить кубик с цифрой, обозначающее это количество. ( Дети собирают четырехэтажный улей из кубиков в два ряда: в одном ряду картинки с пчелами, в другом - цифры)

Воспитатель: Ну что ж, медведю помогли. Покатились дальше. Катиться, катиться наш Колобок, а навстречу ему лисичка-сестричка. Случилась у нее беда – рассыпались бусы любимые. Но бусы не простые, а из геометрических фигур. Ребята, давайте ей поможем? Перед вами лежат геометрические фигуры. Нужно их в определенном порядке «нанизать» на ниточку. (Дети выбирают геометрические фигуры и согласно схеме приклеивают их на лист картона, на котором нарисована нитка. После чего полученные работы складываются в единую нитку бус)

Воспитатель: Наше путешествие подошло к концу. Колобку пора возвращаться к дедушке и бабушке. Для этого  надо сказать волшебные слова:

Крепко за руки возьмись

Друг за друга ты держись

Раз, два, три, четыре, пять

Сказку будем заканчивать.

Воспитатель: Вам понравилось наше путешествие? Давайте расскажем бабушке и дедушке где мы побывали, что мы повидали. (Ответы детей) А что больше всего понравилось? (Ответы детей) А на прощанье Колобок подарит вам свою фотографию (Раздаются раскраски с изображением колобка)