Конспект непосредственно - образовательной деятельности« с инновационными технологиями» (использованием развивающих игр) в средней группе на тему:«Путешествие в волшебную страну»
план-конспект занятия по математике (средняя группа) по теме

Мартынова Марина Викторовна

ГБДОУ№28 Калининского района

Города Санкт-Петербурга

Воспитатель

Конспект непосредственно - образовательной деятельности

« с инновационными технологиями» 

  (использованием развивающих игр)

в средней группе на тему:

«Путешествие в волшебную страну»

Разработала воспитатель: Мартынова М.В.

  Санкт-Петербург

Программное содержание:

1.Учить детей умению классифицировать предметы, из четырёх предметов находить один лишний, развивать логическое мышление.

2.Развивать умение выявлять в объектах свойства: цвета, размера, формы, называть их, обобщать объекты по двум, трём свойствам с учётом наличия или отсутствия каждого.

3.Формировать комбинаторные умения в процессе чередования цветных пробок.

4.Развивать цветоощущение, внимание, пространственное воображение, мелкой моторики в выкладывании узора из четырёх кубиков, счётных палочек и рисовании резиночками на математическом планшете по образцу воспитателя.

Оборудование: картинка с изображением: автобуса, машины, микроавтобуса, самолёта.

 Развивающие игры «Блоки Дьенеша» «Цветные пробочки», «Сложи узор», «Волшебные палочки», «Соты» «Математический планшет», нарисованный замок с 2 мя вопросами, :карточки с изображением блока « Желтый, но не треугольник и не маленький», схема пробок

        ,2 кружка красный и синий, образцы воспитателя схем построек сот, палочек, резиночек., 6 больших палок для постройки лодки.

Ход занятия:

(Дети стоят вокруг воспитателя)

-Ребята! сегодня мы с вами отправимся в волшебную страну.

1.А на чём мы отправимся в путешествие, вы должны будете догадаться сами, назовите, что здесь изображено, как назвать одним словом?

(картинка с изображением: автобуса, машины, микроавтобуса, самолёта)

-Угадайте, что здесь лишнее,  на том транспорте мы и отправимся в волшебную страну.

-А как вы догадались?

Дети: - самолёт это воздушный транспорт, а автобус, машина и микроавтобус наземный

2.-Правильно, полетим мы на самолёте, но для того чтобы отправиться в дальний путь мы должны взять билеты, но для этого потренируемся, чтобы не ошибиться и взять билеты в нужном направлении.

(Сядем за столы, что бы выбрать билеты)

-Задание вам такое - выбрать билеты по тем карточкам, которые я вам сейчас покажу:

 (Блоки Дьенеша: Круг но не синий, Синий но не квадрат.)

-А вот и наши билеты:

(Желтый, но не треугольник и не маленький),

-Положим наши билеты в коробочку и проверяем, правильно ли мы подобрали фигуры.

-Проходим на самолёт:

Завели моторы - «Р-Р-Р-Р», полетели - «У-У-У-У», расправили крылья, приземлились.

3.-А вот и сказочная страна, но чтобы попасть туда надо войти в дверь, а на двери висит замок, а на замке код, надо его разгадать, что там нарисовано?

Дети:- Два вопроса

- В замок на место вопросов нужно вставить вот такие кружки, чтобы узнать какие кружки туда подойдут надо нам выложить в нужной последовательности цветные пробочки, и разгадать, какие пробки мы положим на место вопросов.

(Дети за столами выкладывают пробки по образцу воспитателя:)

-Каких пробочек не хватает?, как вы догадались?

Дети: - Красной и синей, так как последовательность такая - зелёная, красная, синяя, потом опять зелёная…..

(Убрали пробочки в коробочку)

-Приложили нужные кружки к замку, замок открыли.

-Заходим в дверь, вот мы и в волшебной стране.

(Появляется Чебурашка)

Чебурашка: - Здравствуйте ребятки!

Чебурашка: - Какие вы молодцы, что сумели открыть дверь, наверное, волшебниками будете, а я хочу пригласить вас в страну «Волшебных фигур», хотите, посмотреть какие фигуры здесь живут?

4.Давайте сложим узор из кубиков и сами угадаем волшебные фигуры

(Воспитатель показывает узоры: квадрат, ёлочка, бантик, дети выкладывают по показу)

Чебурашка: - Какие фигуры мы выложили?

5.Чебурашка: - А ещё этот город не простой, дома в нём из геометрических фигур

(На столе лежат фигуры «Блоки Дьёнеша»)

Чебурашка: - Какой формы здесь дома?

Дети: треугольной, круглой, прямоугольной, квадратной.

Чебурашка: - А хотите знать, где я живу?, там находиться мой секрет, давайте угадаем, вы называете форму и цвет, а я открываю эту фигуру.

Чебурашка: - Ай да умнички, я хочу подарить вам свою звёздочку, она хоть маленькая эта звёздочка принесёт вам удачу

Физминутка:

Воспитатель: Чебурашка, а мы тоже хотим подарить тебе подарок, садись в серединку, мы покажем тебе наш танец.

(Исполнение танца «Чебурашка»)

Чебурашка: - Вот это да, танец то был про меня, вот это подарок!!!!

6.Чебурашка: - А теперь давайте отправимся в город счётных палочек, посмотрите, сколько здесь много цветных палочек, в этом городе жители очень любят строить разные фигуры, давайте поможем им, я буду показывать фигуру, а вы строить у себя на карточке. 

-А у меня тоже есть палочки, сколько их?, какие они по размеру?

Чебурашка:-Я тоже умею строить, посмотрите, что я сейчас построю?

(Чебурашка строит лодку)

Чебурашка: - Смотрите, какая она большая залезайте в лодку, мы сейчас с вами поплывём в другой город.

Чебурашка: - Быстрая река, сильное течение, качает нашу лодку, держимся за борта, наклонилась лодка вправо, а теперь влево, и вперёд, вот как лодку качает.

7.Чебурашка: - Приплыли мы в город мастеров, здесь мастера тоже трудятся, cобирают из мозаики разные картины, но случилось несчастье, недавно сюда прилетел злой волшебник и разбил все картины, а мастеров заколдовал и теперь они не могут собрать свои картины, но если правильно сложить все соты – элементы мозаики, то мастеров можно расколдовать.

(дети собирают фигуры из сот)

8.Чебурашка: Вот спасибо вам и загадки разгадали и мастеров расколдовали, ну а нам пора прощаться, самолетов, что то не видать, да не беда, я вам дорожки покажу по которым вы попадёте домой (показывает игру математический планшет со схемой дорожек), если вы нарисуете их резиночками, то по волшебству окажетесь снова в детском саду.

(Дети по показу воспитателя рисуют резиночками)

Чебурашка: Ну а я с вами ребятки прощаюсь, спасибо вам и до свидания!              

-А теперь закройте глазки, раз, два, три, четыре, пять, открыли глазки вот, и дома мы опять, а наше волшебное путешествие закончилось.