Конспект непосредственно образовательной деятельности «Познание». «Математика» в подготовительной группе Тема: «День и ночь – сутки прочь»
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа) по теме

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение  «Детский сад «Звёздочка»

Конспект

непосредственно образовательной деятельности «Познание». «Математика» в подготовительной группе

Тема: «День и ночь – сутки прочь»

                                                           Подготовила воспитатель

                                                               Южакова Ольга Николаевна 

г. Абакан

2013 г.

Цель:

1. Закрепление понятий у детей «сутки», «части суток», «вчера», «сегодня», «завтра», представление о сменяемости суток и частей суток.

Задачи:

2. Активизировать освоенные детьми умения сравнивать и упорядочивать, использовать эти умения с целью самостоятельного познания окружающего мира, освоения картины мира.
3. Развивать умения свободно общаться со взрослыми по поводу игр, обращаться с вопросами и предложениями, в том числе и по поводу игр, упражнений, ситуаций, придуманных и составленных самими детьми.
4. Вызвать доброжелательное отношение друг к другу, уважение и стремление помочь в трудную минуту.

Оборудование:

1. Модель суток объёмная;
2. Персонаж Незнайка;
3. Игра «Что? Где? Когда?»

Содержание НОД:

В гости к детям приходит Незнайка:

- Здравствуйте, ребята! Я к вам в гости пришёл. А что это у вас за лестница? Вот я сейчас по ней побегаю. А что это у неё цвета меняются? Почему эта часть жёлтого цвета, а эта – красного?

(дети объясняют, что это не лестница, а модель суток. Знакомят Незнайку с цветовым обозначением суток, объясняют. Что сутки сменяют друг друга. Показывают, где «вчера», где «сегодня», где «завтра».

Незнайка: Вот здорово! Можно я попутешествую во времени?

Воспитатель: Конечно, можно, и ребята тоже будут путешествовать вместе с тобой. Они тебе помогут и расскажут о том, чего ты не знаешь.

Незнайка: Вот ещё! Я и так всё знаю! Но ребята пусть со мной путешествуют, вместе веселее!

Воспитатель: Хорошо, Незнайка, отправимся в путь. Но послушай, куда ты пошёл, это же вчерашние сутки, а «вчера» уже прошло… Как же быть?

Незнайка: Не знаю… Ребята, помогите!

Воспитатель: А давайте вспомним мы, что же было вчера. И ты тоже вспоминай, что было вчера, Незнайка.

(дети и Незнайка вспоминают, что они делали вчера утром, днём, вечером, ночью. В это время Незнайка идёт по модели суток вверх. Все выясняют, что было сегодня утром, днём, что будет вечером, ночью. Рассказывают о планах на завтра, помогают Незнайке рассказать, что он будет делать завтра.)

Динамическая пауза:

А теперь все по порядку

Встанем быстро на зарядку.

Руки в стороны, согнули,

Вверх подняли, помахали,

Спрятали за спину их.

Оглянулись.

Через правое плечо,

Через левое ещё.

Дружно присели

Пяточки задели,

На носочки поднялись,

Опустили руки вниз.

Воспитатель: Ну, раз Незнайка наш гость, а гостей надо развлекать, давайте и мы поиграем с нашим гостем. А играть будем в игру «Что? Где? Когда?»

(поле разделённое на сектора, в середине стрелка, которая крутится. В каждом секторе – конверт с заданием)

Задания в конвертах:

1. Разложить картинки по порядку и сказать, когда это бывает .

(утро – день – вечер – ночь)

2. Назвать все части суток по порядку.

3. Назвать по порядку 5 дней недели, не называя их имён

(позавчера, вчера, сегодня, завтра, послезавтра).

4. Назвать дни недели по порядку.

5. Назвать 3-й день недели.

6. Рассказать стихотворение о любой части суток (или загадку).

7. Сыграть в игру «День – ночь»

8. Назвать шестой день недели.

(за правильные ответы детям вручают приз Незнайки)

Воспитатель: А призы с секретом. На обратной стороне буква. Вы должны составить из букв имя нашего гостя:

                         Н Е З Н А Й К А

Незнайка прощается с детьми, говорить, что придёт к ним ещё: «вчера приду».

Дети исправляют его. Просят остаться погостить, поиграть с ним. Незнайка остаётся.

Незнайка: Мне очень у вас понравилось!