Путешествие в страну знаний
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа) по теме

Романова Т.А.

Тема: «Путешествие в страну знаний»

 (конспект занятия по математике в подготовительной группе)

Программное содержание.

Обучающие задачи:

1. упражнять в прямом и обратном счете в пределах 20;
2. закреплять знания о последовательности дней недели, времен года, месяцев года, часах;
3. учить повторять серию в соответствии с заданным порядком, наклеивать пропущенные картинки;
4. упражнять в построении серии из картинок, относящихся к одному сюжету (сказка в картинках);
5. учить составлять арифметические задачи на + и -  и записывать их с помощью цифр;
6. учить составлять числа в пределах первого десятка из двух меньших чисел.

Развивающие задачи:

7. развивать умение выделять признаки и выстраивать ряд по схеме;

1. создавать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания;
2. развивать смекалку, зрительную память, воображение;
3. способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

Воспитательные задачи:

1. воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;
2. воспитывать интерес к занятиям по математике;

Методические приемы:

1. игровой - «Цветик-семицветик»;
2. наглядный – иллюстрации;
3. словесный – напоминания, указания, вопросы, индивидуальные ответы.

Материал: часы, карточки для решения задач, тетради, карандаши, тетрадь Н.Г.Солминой «Учимся думать. Что за чем следует? II часть».

Ход занятия.

Воспитатель: Ребята, как называется сказка, в которой есть такие слова: «Лети, лети, лепесток, через север на восток, через запад, через юг, возвращайся, сделав круг…»

Дети: Цветик-семицветик

Воспитатель: Сегодня у нас в группе расцвел волшебный цветик-семицветик, на каждом лепестке которого есть задания. Выполнив все задания, мы сможем прочитать волшебное слово.

Воспитатель: А сейчас мы с вами возьмемся за руки и соединим круг. Мы передадим через наши руки тепло, доброту, хорошее настроение друг другу. Скажем все вместе наше желание!

Все: Я люблю себя, люблю всех людей! Я хочу стать умнее и познать новое.

Воспитатель берет красный лепесток.

Разминка.

Что за птицы пролетают по семерке в каждой стае?

Вереницею летят, не воротятся назад. (Дни недели)

Воспитатель: Назовите первый день недели? Пятый день? Назовите три дня подряд, не называя дней недели.

Сколько месяцев в году? Назовите зимние месяцы (летние, весенние, осенние). С какого месяца начинается год? С какого заканчивается?

Какие арифметические знаки вы знаете?

Сколько концов у двух палок?

Если дорога шире тропинки, то тропинка…

Если сестра старше брата, то брат…

Сколько лап у двух лисят?

Сколько хвостов у семи ослов?

Воспитатель берет оранжевый лепесток.

Дидактическая игра «Назови число».

Какое число называется предыдущим? (перед названным)

Какое число называется последующим? (после названного)

Уменьши число 13 на 2; число 15 на 3; число 20 на 1.

Увеличь число 11 на 1; число 12 на 2; число 19 на 1.

Дети садятся за столы.

Воспитатель отрывает желтый лепесток.

Загадка:

                                      Я напрасно не хожу, когда надо разбужу. (Часы)

Дидактическая игра «Который час»

Воспитатель отрывает зеленый лепесток..

Задание: В домиках живут цифры. Нужно разместить числа так, чтобы на каждом этаже жило столько жильцов, какая цифра на крыше вашего домика.

Физминутка:

                      В школу осенью пойду (маршируют),

                      Там друзей себе найду (руки в стороны).

                      Научусь читать, писать (поочереди поднимают руки вверх),

                      Быстро, правильно считать (сжимают, разжимают пальцы).

                      Я большим ученым буду (руки в стороны),

                      Но свой садик не забуду (грозят пальчиком).

Воспитатель берет голубой лепесток.

Решение задач по карточкам на сложение и вычитание.

Дети выполняют запись решения на столе цифрами. Взаимопроверка.

Воспитатель срывает синий лепесток.

Задания в тетради Н.Г.Солминой «Учимся думать. Что за чем следует? II часть» на странице 18: Разделите ряд на группы, наклейте нужную фигурку в каждую группу.

Физминутка:

                       Солнышко с тучками в прятки играло,

                       Солнышко тучки-летучки считало (закрывают, открывают глаза).

                       Серые тучки, черные тучки (глаза вправо, влево),

                       Легких две штучки (глаза вверх),

                       Тяжелых две штучки (глаза вниз).

                       Тучки прощались, тучек не стало (закрыть глаза ладонями),

                       Солнце на небе вовсю засияло (открыть глаза).

Воспитатель отрывает фиолетовый лепесток.

Задания в тетради Н.Г.Солминой «Учимся думать. Что за чем следует? II часть» на странице 18: Дорисуйте схему.

После каждого отрывания лепестка дети видят букву. В конце из собранных букв составляют слово (ЗНАТОКИ).

Воспитатель: Какое задание вам понравилось больше всего?  Какое задание было самое трудное?

Если вы справились сов семи заданиями, то поднимите красный кружок; если были ошибки – зеленый; а если задания для вас были сложными, то синий (самооценка).