Игровое занятие по математике для детей старшего дошкольного возраста "Игра "Что? Где? Когда?"
план-конспект по математике по теме

ЗАНЯТИЕ ПО МАТЕМАТИКЕ

для детей старшего дошкольного возраста

Цели: Развивать логическое мышление, быстроту реакции.

           Закрепить знание геометрических фигур, видов линий,

           Умение составлять и решать задачи по картинке, по                              

        числовому выражению.

        Воспитывать чувство товарищества, уважения  к партнёрам

        и соперникам по игре, интерес к математике.

Воспитатель: Гафиуллина С.В.

Воспитатель: Добрый день, дорогие друзья? Мы рады видеть вас на игре для                                                                    

           Маленьких эрудитов: «Что, где, когда».

                 (Дети поют на мотив песни «Мир похож на цветной луг»)

                            Нас математика в зал позвала,

                            В зал, в зал, в зал.

                            Каждый чтоб новое что-то узнал,

                            Знал, знал, знал.

                             Все задачи решим мы,

                            Потому что дружны мы.

                             Очень просим вас,

                             Поболейте за нас час.

          Ребята, игра сегодня у нас необычная, а волшебная, потому что здесь

           Будут творить чудеса творческой мысли маленькие человечки из груп-

           пы «Умка» и из группы «Знайка».

          А жюри у нас будет… (появляется Хан, садится)

          Как вы уже догадались, жюри у нас будет наш гость с Востока, досто-

          почтенный Хан-Абдурахман.

Хан: О, Достопочтейнейшие! На Востоке есть хороший обычай – приходить

         в гости с дорогим подарком. И я пришёл не с пустыми руками. Подарок                        

в этом чудесном ларце. Я слышал, что вы очень умные, хочу, чтобы вы

         сами догадались, какой подарок я приготовил.

        Шёл я лугом по тропинке,

                                     Видел солнце на травинке,

                                     Но совсем не горячи

                                     Разноцветные лучи.

Дети: Цветок.

Хан: Ой, какие молодцы! Действительно, я приготовил для вас вот этот                                                                                        чудесный цветик с волшебными лепестками.

Воспитатель: Дети, посмотрите, какой чудесный цветик-шестицветик! С его помощью мы отправимся в путешествие за новыми знаниями и открытиями.

Чтобы оно началось, нужно сорвать лепесток. (дети срывают лепесток, звучит колокол). Посмотрите, лепесток не простой, на нём цифра! Подскажите мне, что это за цифра?

Дети: Два.

Воспитатель: Это значит, что против знатоков играют гуси-лебеди. Они хотят, чтобы вы придумали для них задачи:

Команда «Умка» - про грибы, а команда «Знайки» - про яблоки.

    (работа команд)

Хан: Ой, какие молодцы. Всё то вы знаете. (выставляет каждой команде за правильный ответ по одному очку на табло)

Воспитатель: Срывайте скорее следующий лепесток. Какая на нём цифра?

Дети: Три.

Воспитатель: Это значит, что сейчас против знатоков играет Русалочка.

Попали с затонувшего корабля на дно моря геометрические фигуры, она просит, чтобы вы их назвали.

(две фигуры  команде «Умка», две – «Знайка»)

Дети: Конус, цилиндр, призма, куб.

Хан: Молодцы, умники!

        (выставляет ещё по одному баллу)

Воспитатель: Пора отправляться дальше. Срывайте следующий лепесток. Какая на нём цыфра?

Дети: Четыре.

Воспитатель: Против знатоков играет Белоснежка. Она хочет, чтобы вы помогли ей придумать задачу по выражениям:

     Для команды «Умка» - 5-3

     Для команды «Знайка» - 2+3

Дети: (предлагают решение задачи)

Хан: Достопочтенные, не устаю удивляться вашей мудрости.

       (выставляет по третьему очку на табло)

Воспитатель: Срываем ещё один лепесток. Какая это цифра?

Дети: Один.

Воспитатель: Против знатоков играет Дюймовочка. Она хочет, чтобы вы ответили, на какой картинке – слева или справа: для «Знаек»- треугольников больше, для «Умок»- кругов.

Хан: Нет слов, чтобы выразить моё восхищение вашими талантами! (следит за табло)

Воспитатель: Ну, что ж, давайте скорее срывать следующий лепесток. Цифра пять. Сейчас против знатоков играет Гномик-Весельчак. Он нарисовал линии, но сам так запутался в них, что забыл, как они называются. Гномик просит, чтобы вы их назвали.

Дети: прямая, кривая, ломанная, спираль.

Хан: О, какие же вы молодцы!  (выставляет ещё по очку)

Воспитатель: Ну, вот и остался на нашем цветике один- единственный лепесток. Давайте его сорвём. Против знатоков играют Два жадных медвежонка. Они никак не могут разделить между собой вкусности. И хотят, чтобы вы проверили, правильно ли они поделились. Расставьте знаки >, < или =.

Дети: (расставляют знаки)

Воспитатель: Молодцы, дети! Вы прекрасно справились со всеми заданиями. А теперь давайте посмотрим, сколько очков заработала каждая команда.

Хан: О, достопочтейнейшие, вы меня прекрасно удивили своими талантами. И я хочу одарить вас вот этими медалями и ценными призами.

(награждение).