" Путешествие в сказку"
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа) по теме

Автор занятия: Соловьева Любовь Николаевна, МБДОУ №16 «Скворушка», г.Набережные Челны.

Конспект занятия по математике в подготовительной группе на тему:      «Путешествие в сказку»

Тема: «Путешествие в сказку»

Программное содержание:

-Закрепить представление о взаимосвязи целого и частей, действиях сложения и вычитания.

-Закрепить знания о составе чисел из двух меньших в пределах 10.

-Упражнять в изменении геометрической фигуры по трем признакам для получения другой фигуры.

-Развивать логическое мышление, умение рассуждать.

-Воспитывать интерес к занятию, умение работать в коллективе.

Материал и оборудование:

Макет замка, карточки с цифрами, числовые домики, геометрические фигуры.

Словарная работа:

Часть, целое, сложение, вычитание, условие.

Ход занятия

Воспитатель: Ребята сегодня утром почтальон принес нам телеграмму. Кто - то просит нас о помощи. А чтобы узнать, кто это, нужно выполнить задание – расставить цифры  по порядку и перевернуть карточки. Читают: «Буратино»

Чтобы нам быстро попасть в  сказку, нужно ответить на вопросы:

-Какое время года наступило?

-Сколько месяцев у зимы?

-Какое время года наступит после зимы?

-Сколько месяцев в году?

-Какой сегодня день недели?

-Какой день недели был вчера?

-Сколько всего дней в недели?

-Назовите соседей чисел «7», «6», «8».

Ну вот мы и попали в сказку. (Дети садятся за столы, перед ними замок)

-Ну вот мы и попали в сказку. Буратино так хотел в школу, но Карабас Барабас закрыл его в этом замке и освободить его можно только выполнив все задания. Первое задание – игра «Что лишнее»(На доске карточка с изображением фигур, разного цвета и формы. Дети находят лишние фигуры. Объясняют почему)

 Второе задание – задачи.

У вас на столах карточки с рисунками. Каждый составит свою задачу.

-Кто составил задачу?

-Повтори условие задачи.

-Повтори вопрос.

-Как мы узнаем сколько.

-Назови ответ в задачи.

Физминутка.

Вокруг этого замка разбросаны разноцветные льдинки, с обратной стороны которых написан пример. Нужно решить пример и подойти к своей цифре.

-Почему ты подошел к цифре 6?

-На что похожа твоя льдинка?

-А теперь составьте картинки из своих льдинок.

3 задание «Измени геометрическую фигуру по 3 признакам» (На фланелеграфе изображение маленького зеленого треугольника. Нужно изменить фигуру по трем признакам: размеру, форме и цвету, чтобы в итоге получился большой черный квадрат)

4 задание. Возле этого замка построены необычные дома. На каждом этаже живут соседи – числа, которые в сумме дают число – номер дома. Заселите домики числами. (Работа у доски и на местах)

- Чтобы открыть этот замок, нужно найти ключ. Для этого совершим «Путешествие» по клеточкам ( Выполнив задания, появляется изображение ключа)

-Вот он ключ! Замок открылся (заходит Буратино)

-Здравствуйте, ребята! Спасибо, что вы меня освободили.

-А какие задания были особенно трудные?

-Мне пора в школа, до свиданье!

Воспитатель: Ребята, Буратино на память вам оставил картинки: красные – значит вы молодцы, все выполнили правильно, а синие – тоже молодцы, но нужно подтянуться.

-Вот и закончилась наша сказка. Нам пора в детский сад.