Логопедический проект "Моя любимая сказка"
проект по логопедии (подготовительная группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение муниципального образования город Краснодар «Центр развития ребенка - детский сад № 182

«Солнечный город»

Паспорт

социально значимого проекта

Название проекта: «Моя любимая сказка»

Тип проекта: социально значимый

Организация исполнитель: МАДОУ МО г. Краснодар «Центр – детский сад № 182»

Руководители проекта: Крайчикова Марина Владимировна, учитель-логопед

Сроки выполнения проекта: с 01.11.2024 г. по 3.02.2025 г.

Участники проекта: дети подготовительной к школе группы, воспитатели, родители.

Возраст детей: 6 - 7 лет

Актуальность проекта: Логопедический проект «Моя любимая сказка» направлен на повышение мотивации родителей в вопросах развития связной речи детей дошкольного возраста с нарушениями речи.

Книга остается тем видом искусства, который оперируют словом.

Чтение сказок родители заменяют просмотром мультфильмов сомнительного содержания, забывая о том, что сказки – историческое, литературное наследие, имеющее воспитательное значение.

Из сказок дети черпают множество познаний: первые представления о времени и пространстве, о связи человека с природой, предметным миром. Дошкольники сталкиваются с такими сложнейшими явлениями и чувствами, как жизнь и смерть, любовь и ненависть; гнев и сострадание, измена и коварство. Форма изображения этих явлений особая, сказочная, доступная пониманию ребенка, а высота проявлений, нравственный смысл остаются подлинными, «взрослыми». Поэтому те уроки, которые дает сказка, — это уроки на всю жизнь и для больших, и для маленьких.

Язык сказок отличается большой живописностью: в нем много метких сравнений, эпитетов, образных выражений, диалогов, песенок, ритмичных повторов, которые помогают ребенку развивать речь. На сегодняшнем этапе жизни современного общества данная тема является актуальной

В настоящие время ни для кого не секрет, что с каждым годом все острее встает вопрос об обучении детей с речевой патологией. Является очевидным, что для полноценной логопедической работы необходимо тесное сотрудничество логопеда, учителя и родителей. Прежде всего, стоит отметить необходимость формирования мотивации к занятиям среди родителей. Многие родители имеют весьма отстраненные сведения о том, кем является логопед и каким образом осуществляется коррекционная работа. Необходимо проводить просветительскую работу, настроить и привлечь внимание родителей к проблеме ребенка. С целью преодоления перечисленных проблем был разработан этот проект.

Актуальность и востребованность проекта заключается в том, что участие родителей в коррекционно-логопедическом процессе необходимо.

Цель:

•развитие коммуникативно-речевых способностей дошкольников через русскую народную сказку ;

•воспитание у детей любви к русским народным сказкам, как к произведению искусства;

•возобновление традиции семейного чтения с помощью привлечения родителей к реализации проекта и дальнейшей совместной деятельности.

Задачи проекта:

 Коррекционно-образовательные:

• расширить представление детей о сказках;

• формировать умение детей рассуждать;

• формировать умение выразительно читать стихи, инсценировать

эпизоды сказок;

• обогащать и расширять словарный запас детей.

Коррекционно-развивающие :

• развивать умения применять свои знания в беседе, добиваться

связных высказываний;

• развивать у детей образное мышление, фантазию, творческие

способности;

• развивать коммуникабельность и умение общаться с взрослыми

людьми в разных ситуациях;

Коррекционно-воспитательные:

• воспитывать чувства дружбы и коллективизма;

• воспитывать культуру речи.

Тип проекта : информационно-творческий

Ожидаемый результат

1. Активизация связной речи детей, расширение словаря, совершенствование звукопроизношения.

2. Появление познавательного интереса к сказке.

3. Появление умения связно, последовательно и выразительно пересказывать сказки.

4. Высокие стабильно положительные результаты в коррекционной педагогической работе в процессе формирования связной речи.

5. Творческие, партнёрские отношения между всеми участниками образовательного процесса.

6. Привлечение родителей к чтению книг детям.

7. Совместное изготовление родителей и детей поделок и рисунков по теме проекта

 Обеспечение проекта:

1) Определение проблемы с родителями и постановка целей и задач;

2) оформление папки для реализации проекта родителями,

3)  совместная работа ребёнка и взрослого;

          4)  анкетирование родителей «Сказка в жизни вашего ребёнка»

          5) самостоятельный выбор книги для домашнего чтения, оформление книги совместно с ребенком и ее презентации для детей

6) создание собственной сказки с выбранным персонажем

7) изготовление поделок(рисунков) с любимым персонажем

8)создание собственной совместной сказки с изготовленными персонажами

9) чтение воспитателем любимых произведений по книгам детей

          10) подготовка книг для малышей в подарок

 Формы работы по реализации проекта с детьми: беседы, тематические развлечения, чтение художественной литературы, рассматривание сюжетных картинок, сюжетно – ролевые игры.

Формы работы по реализации проекта с родителями: консультации, беседы, папка для оформления

Содержание проекта:

Ожидаемые результаты проекта:

1. Решение одной из наиболее сложных проблем – проблемы различия в позициях педагогов и родителей по формированию словаря детей, их связной речи.
2. Овладение родителями необходимыми педагогическими знаниями, умениями и навыками, и прекращением отстранения от работы по развитию речи со своими детьми.
3. Преодоление возникающих определенных трудностей в организации взаимодействия со своим ребёнком.

Осознанное включение родителей в совместный с учителем–логопедом коррекционный процесс позволит значительно повысить эффективность совместной работы. Возникнет понимание того, что создание единого речевого пространства развития ребенка возможно при условии тесного сотрудничества учителя-логопеда и родителей. И как результат этого у детей значительно вырастит количество словарного запаса, улучшится качественная его сторона.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение муниципального образования город Краснодар «Центр развития ребенка - детский сад № 182

«Солнечный город»

Отчет по итогам реализации социально значимого проекта

Название проекта: «Моя любимая сказка»

Тип проекта: социально значимый

Продолжительность проекта: долгосрочный

Сроки реализации: с 01.11.2024 г. по 3.02.2025 г.

Участники проекта: учителя-логопеды, дети логопедической подготовительной к школе группы «Дюймовочка», воспитатели, родители

Возраст детей: 6-7 лет.

  В период с 01.11.2024 г. по 3.02.2025 г. в подготовительной к школе группе «Дюймовочка» был реализован проект «Моя любимая сказка». Опыт работы по данному проекту был представлен коллегам на педагогическом часе.

 Цель проекта: Развитие связной речи у старшего дошкольного возраста, посредством проектной деятельности.

 В ходе реализации проекта были проведены разнообразные мероприятия с детьми: беседы, тематические развлечения, чтение художественной литературы, продуктивная деятельность, дидактические игры, создание книг, беседы на заданную тему , сюжетно - ролевые игры и т.д.

Предварительная работа заключалась в подборе методической, научно-популярной и художественной литературы, иллюстрационного и игрового материала по теме проекта.

На подготовительном этапе проекта были определены направления в рамках художественных произведений для прочтения, соответствующие возрастным параметрам. Для определения готовности родителей к сотрудничеству были организованы консультации по результатам диагностики детей и выбору их сказок, выбирались оптимальные формы взаимодействия с семьей (консультации, беседы, выставки детских работ,). Педагоги советовали родителям, как взаимодействовать с детьми в процессе выполнения конкретного детского проекта.

 Предварительно педагоги знакомили детей с литературными произведениями: Г.Х.Андерсен «Дюймовочка», «Айога» нанайс. сказка; В.Катаев  «Цветик-семицветик», «Два жадных медвежонка» венгр. сказка, Э.Мошковская «Кто самый добрый», А.Барто «Вовка добрая душа», Р.Киплинг «Маугли», «Кошка, которая гуляла сама по себе»

-Родители читали детям художественное произведение;

-Создавали книгу собственного сочинения с илюстрациями;

-Дети презентуют книгу;

-Воспитатели читают книги принесенные детьми, выбранной любимой сказки

-Родители вместе с детьми создают поделки и рисунки любимого героя.

На втором практическом этапе логопед вместе с детьми создает собственного сочинения сказку-спектакль с выбранными героями «Слепая овечка»

На третьем результативном этапе, родители помогали фотографиями для создания коллажа «Мы читаем вместе»

Так же ребята, - побывали в роли интервьюера, отвечая на вопросы корреспондента «Что ты чувствуешь, когда мы читаем?», «Хотел бы ты быть…?», «Что попросил бы у золотой рыбки?» .

      В завершении проекта «Моя любимая сказка» - ребята подготовительной группы показали сказку собственного сочинения детям средней группы и подарили им в библиотеку книги со сказками.

Учитель-логопед                                                                              Крайчикова М.В.

И.о. Заведующего МАДОУ МО г. Краснодар

«Центр – детский сад № 182»                                                              Е.А. Деревянко