Картотека заданий для развития лексико-грамматической стороны речи у дошкольников с ОНР, лексическая тема: "Одежда, обувь, головные уборы"
методическая разработка по логопедии (старшая, подготовительная группа)

Лексическая тема: «ОДЕЖДА, ОБУВЬ, ГОЛОВЫЕ УБОРЫ»

1.«Назови ласково» 

Образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

* Пальто – пальтишко – пальтишки и т.д.

2. «Один - много»

Образование множественного числа существительных в родительном падеже.

* Носок – носки – много носков т.д.

3. «Чья, чей, чьи, чье?» 

Употребление притяжательных прилагательных.

* Это чья шапка? – Моя шапка.

* Это чей кроссовок? – Мой кроссовок.

* Это чьи перчатки? – Мои перчатки.

* Это чье пальто? – Мое пальто.

4. «Назови части одежды»

Перечислить части одежды: карман, молния, рукав, манжет, воротник, пояс и т.д.

5. «Сосчитай-ка»

Согласование существительных с числительными 1, 2, 5.

* Один шарф, два шарфа, пять шарфов и т.д.

6. «Подбери признак »

Согласование существительного с прилагательным.

* Плащ (какой?) –  кожаный, теплый, черный и т.д.

7. «Какой, какая, какое, какие?» 

Образование относительных прилагательных.

* Шарф из шерсти – шерстяной. и т.д.

8.  Составить описательный рассказ про одежду (обувь, головной убор) по плану:

* Что это?

* Из какого материала сделана?

* Какого цвета?

* Из каких частей состоит?

* В какое время года носят?

* Назначение (мужская, женская или детская).

* Какие действия можно выполнять с одеждой (чистить, гладить, стирать)?