Дидактическая игра "Русский сувенир"
методическая разработка по логопедии (подготовительная группа)

Дидактическая игра «Русский сувенир»

Цель: приобщение детей к декоративно - прикладному творчеству.

Задачи:

Образовательные:

- уточнить знания детей о русских народных промыслах (гжельской, хохломской, городецкой, дымковской росписях).

Развивающие:

- развивать речь, память, мышление;

- развивать творческие способности;

- развивать фонематические процессы.

Воспитательные:

- воспитывать интерес и уважение к русскому народному творчеству, декоративно-прикладному искусству, народным традициям.

Оборудование: парные матрешки, украшенные разной росписью (гжельской, хохломской, городецкой, дымковской)

         С обратной стороны у каждой матрешки прозрачный кармашек для предметных картинок. Картинки подбираются в зависимости от задачи по речевому развитию.

Ход игры

Вариант I

На обратной стороне каждой матрешки в прозрачных кармашках размещены картинки, так чтобы на одинаковых матрешках были картинки предметов, названия которых звучат похоже (слова квазиомонимы). Например: сом – дом; миска – мишка; майка – зайка; майка – зайка; крыша – крыса; коза – коса и т.д.

Матрешки сестры потерялись, нужно помочь им найти друг друга. Найти, похоже, звучащие слова и составить перевернутые матрешки парами. После того как все пары составлены, переворачиваем матрешек рубашкой вверх и делаем проверку. Если пары матрешек совпали – задание выполнено правильно.

Рассматриваем пары матрешек и обговариваем, какой росписью они украшены. Ищем пары матрешек раскрашенных одинаковой росписью.

Вариант II

На обратной стороне каждой матрешки в прозрачных кармашках размещены картинки, так чтобы на одинаковых матрешках были картинки предметов, названия которых начинаются с одинакового звука.

Вариант III

На обратной стороне каждой матрешки в прозрачных кармашках размещены картинки и буквы, так чтобы на одной из одинаковых матрешек была предметная картинка, а на другой буква, обозначающая первый звук названия картинки.

Вариант IV

На обратной стороне каждой матрешки в прозрачных кармашках размещены картинки, так чтобы на одинаковых матрешках были картинки предметов, названия которых начинаются с парных звуков (мягких – твердых; звонких – глухих).