Ноябрь 2024
проект по логопедии

Краткосрочный проект учителя-логопеда по развитию речи «Хочу говорить правильно».

Связная речь – результат общего развития речи, показатель не только речевого, но и умственного развития ребенка. Связное высказывание отражает уровень развития ребенка: умственного, речевого, эмоционального. Оно показывает, насколько ребенок владеет словарным богатством родного языка, его грамматическим строем, нормами языка и речи; умеет избирательно пользоваться наиболее уместными для данного монологического высказывания средствами, то есть умеет употреблять слово, словосочетание, которое бы точно, полно, выразительно, грамотно отражало замысел говорящего.

Чтобы связно рассказать о чем-нибудь, нужно ясно представлять себе объект рассказа (предмет, событие), уметь анализировать, отбирать основные свойства и качества, устанавливать причинно-следственные, временные и другие отношения между предметами и явлениями. Для достижения связности речи необходимо также умело использовать интонацию, логическое (фразовое) ударение, подбирать подходящие для выражения данной мысли слова, уметь строить сложные предложения, использовать языковые средства для связи предложений.

Дети овладевают родным языком через речевую деятельность, через восприятие речи и говорение. Вот почему так важно создавать условия для хорошо связной речевой деятельности детей, для общения, для выражения своих мыслей.

Цель проекта: развивать связную речь детей, обогащать словарный запас через игровую деятельность.

В течении недели мы с ребятами учились развивать связную речь при составлении описательных рассказов, заучивании стихотворений, отгадывании загадок, проговаривании скороговорок, пересказе сказок.

Чтение и пересказ сказки

«Хаврошечка» А. Н. Толстой (для детей старшей и подготовительной группы); Театрализованная деятельность по сказке «Курочка Ряба» (для детей младшей группы). Д/И: «Поиграем в сказку», «Дополни предложение». Беседа с детьми «Секрет волшебных слов». Отгадывание загадок для детей 5-6.  Продолжи пословицу (повторение пословиц). Чтение рассказа К. Паустовский «Кот - ворюга».

Мы работали над интересом к чтению, любовью к устному творчеству. Развивали умение пересказать сказку, опираясь на её пространственно – временную модель.

Cовершенствовали умения пересказывать знакомую сказку последовательно и выразительно. Формировали у детей представление о различных формах вежливого общения между людьми.

Вызвали интерес к предметному миру; учить детей логически мыслить, выделять основные признаки предметов.

Развивали у детей память, мышление; развивали умение давать полный ответ на поставленный вопрос.

Упражнялись в придумывании однокоренных слов. Обогащали словарь детей, развивали умение понимать характеры героев и мотивы их поступков.

Группа 5

Группа 3                                                Группа 6