Использование мультимедийных логокроссвордов в работе учителя-логопеда
презентация урока для интерактивной доски по логопедии (старшая группа)

Использование мультимедийных логокроссвордов в коррекционно-логопедической работе

Особенности развития современных детей свидетельствуют о том, что они отличаются от своих сверстников прошлого века и требуют современного подхода в воспитании, коррекции и развитии. Чтобы заинтересовать их, сделать обучение осознанным, нужны нестандартные подходы, индивидуальные программы развития, новые технологии.

Информационные технологии становятся неотъемлемой частью жизни современного человека. Применение компьютера на логопедических занятиях помогает создать ситуацию занимательности, заинтересованности, интерес и желание трудиться на занятии.

Для ребенка дошкольного возраста игра – это ведущая деятельность, в которой проявляется, формируется и развивается его личность. И здесь у компьютера имеются широкие возможности, потому что правильно подобранные развивающие компьютерные игры и задания являются для ребенка, прежде всего игровой деятельностью, а затем уже учебной. Дети получают эмоциональный и познавательный заряд, вызывающий у них желание рассмотреть, действовать, играть, вернуться к этому занятию вновь. Этот интерес и лежит в основе формирования таких важных структур, как познавательная мотивация, произвольные память и внимание, предпосылки развития логического мышления.

Одним из направлений в работе мы предлагаем рассмотреть использование логопедических кроссвордов в коррекционном процессе.

Кроссворд – это игра-задача, в которой фигура из рядов пустых клеток заполняется словами со значениями, заданными по условиям игры. Существует множество видов кроссвордов, для дошкольников чаще всего используются следующие виды:

Тематические (лексические) кроссворды. Такие кроссворды приятно решать, особенно если тема кроссворда хорошо вам известна.

Алфавитные кроссворды эти кроссворды характерны тем, что все слова имеют один общий признак (например, все слова начинаются с одного звука, или звук расположен в середине или в конце слова).

Мультимедийные логокроссворды позволяют решать задачи по формированию и развитию всех компонентов речи:

• звукопроизношение,
• фонематический слух и восприятие,
• лексические и грамматические средства языка,
• слуховое и зрительное восприятие,
• внимание,
• словесно-логическое мышление,
• коммуникативные навыки.

Мультимедийные логокроссворды по автоматизации поставленных звуков учат детей самоконтролю над собственным произношением в процессе выполнения заданий.

После занятий с использованием в ходе коррекционно-логопедической работы логокроссвордов в компьютерной обработке отмечается более быстрое формирование качественных изменений в речевом развитии детей по сравнению с традиционными методами занятий. Дети могут самостоятельно оценивать правильность выполнения заданий, у них вырабатывается самоконтроль правильности звукопроизношения. Каждая игра может быть подготовлена в нескольких вариантах, с разным уровнем сложности, что позволяет дифференцировать задания с учетом степени подготовленности ребенка.