«Игры и упражнения на развитие речевого дыхания и артикуляции у детей 2-3 лет»
консультация по логопедии (младшая группа)

Уважаемые родители!

          Для игр можно использовать разные картинки и изготовить простые пособия, о которых поговорим ниже. Выполняя задания на развитие речевого дыхания и артикуляции, нужно соблюдать некоторые правила.

Правила артикуляционной гимнастики:

• Артикуляционная гимнастика проводиться ежедневно по 3-5 минут

несколько раз в день: - с логопедом во время индивидуальной работы;

                                     - с родителями дома.

• Выполняется артикуляционная гимнастика стоя или сидя перед зеркалом

с обязательным соблюдением правильной осанки.

• Необходимо добиваться четкого, точного, плавного выполнения

движений.

• Артикуляционные движения выполняются медленно, неторопливо, но

постепенно, по мере овладения ими, темп артикуляционной гимнастики увеличивается.

• Каждое упражнение выполняется от 5 до 20 раз.

«Весёлые лягушки» (выполняйте упражнения в соответствии с текстом)

          Тянуть губы прямо к ушкам

          Очень нравится лягушкам.

          Рот у Кваки до ушей,

          Хоть завязочки пришей.

          Улыбаются, смеются,

          А глаза у них, как блюдца.

«Трубочка» (выполняйте упражнения в соответствии с текстом)

 «Обезьянки»
Попросите малыша повторять за вами: вытягивайте губы в улыбке, посылайте поцелуйчики. Попробуйте показывать пасть крокодила, с открытым ртом предложите малышу высунуть и удержать язык несколько секунд. Складывайте губки трубочкой и цокайте, как лошадка.

«Пузырь»
Надувайте обе щёки и лопайте пузырь. Игра очень увлекает малыша. Потом попытайтесь научить ребёнка надувать одну щеку, а потом другую.

«Котёнок»
Пусть малыш покажет, как котёнок лакает молоко, облизывает губки.

Правила выполнения упражнений для развития речевого дыхания.

• Выполнять упражнения ежедневно, только тогда будет толк в ваших

занятиях.

• Постепенно увеличивать время проведения занятий от 1-2 минут до 5-10

минут.

• Лучше делать упражнения на свежем воздухе (особенно летом). Если нет

такой возможности – озаботьтесь проветриванием помещения.

• При выполнении заданий контролируйте своего ребёнка: Выдох должен

осуществляться через рот, вдох — через нос, Ребёнок не должен поднимать плечи и надувать щёки, Выдох должен быть длинным и плавным, Губы лучше немного скруглить/вытянуть.

• Дыхательные упражнения очень утомительные и могут вызвать даже

головокружение, поэтому давайте отдохнуть ребёнку, не перегружайте его, чередуйте с другими видами деятельности.

Для развития правильного речевого дыхания (короткий вдох, удлиненный выдох -  плечи не поднимать) вам необходимо изготовить простые атрибуты.
           

             «Бабочки»

Возьмите трубочку для коктейля и проденьте в ней нитку. Завяжите нитку, чтобы удобно было держать и повесить игру на крючок. Вырежьте из цветной бумаги листочки, цветочки или бабочек (предметы выбирайте в соответствии с темой ваших занятий). Возьмите нитку. Один край нитки привяжите к трубочке, а на другой конец закрепите бабочку. На одну трубочку можно привязать несколько бабочек на разной высоте. Играя с малышом, предложите ему подуть на бабочек. Это упражнение очень нравится детям. Можно на конец трубочки привязать комочек ваты или пёрышко или лоскуток лёгкой ткани. На все это ребёнок может дуть с разной силой (лёгкий ветерок, сильный ветер).

«Качалка»

«Футбол»

Можно изготовить маленькие воротца и пытаться задуть в них комочки ваты.
Для развития дыхания подойдут вертушки, надувные шары, дудочки, а так же речёвки на гласные звуки, например:
Девочка плачет – а-а-а-а (длительное произнесение);
Мышонок смеётся – и-и-и-и;
Волк зовёт другого волка – у-у-у-у;
Лось трубит в лесу – о-о-о-о;
Ребёнок маленький плачет – уа-уа-уа-уа;
Дети в лесу перекликаются – ау-ау-ау-ау.

Можно так же использовать следующие упражнения:
1. Вдох и выдох через нос (стоя или сидя на стуле)
2. Вдох через нос, выдох через рот.
3. Вдох через рот, выдох через нос.
4. Вдох и выдох через левую половину носа (тоже через правую)
5. Вдох через одну половину носа, выдох через другую.
6. Глубокий вдох, выдох через нос толчками.

                                                                           Учитель – логопед Овчинникова Л.К.

Учитель – логопед Ерина Е. Н.