Семинар для педагогов и родителей по теме: "Развитие речи детей раннего возраста".
методическая разработка по логопедии (младшая группа)

Речь является важнейшей психической функцией человека - универсальным средством общения, мышления и организации действий. Речь ребенка формируется под влиянием речи взрослых и в огромной степени зависит от достаточной речевой практики, нормального речевого окружения и от воспитания и обучения, которые начинаются с первых дней его жизни.

• 1.3.-  разнообразно лепечет.подражает новым слогам. Пользуется облегчеными словами-действиями  в процессе активной деятельности-»дай,бух,на,иди»
• 1.6-начинает заменять звукоподражательные  слова на общеупотребительные-»ляля»-кукла,»би-би»-машина, использует в речи однословную фразу-» дай»+ жест рукой
• 1.9-обозначает сви действия словами-» спи,иди,упал».Связывает слова  в двухсловную фразу-»дай ку»-дай куклу.
• 2г-начало  фразовой речи,вводит в речь прилагательные,местоимения-я,ты,он,наречия-там
• 2.6.-  строит предложения из 3 и более слов
• 3 г-употребляет в речи сложные предложения, использует вопросительные слова, рассказывает   наизусть стихи,потешки,чистоговорки

• В 3 года словарный запас дошкольника может

составлять  до 3000  слов. Он постепенно увеличивается,  

совершенствуется. Практически у всех  детей наблюдаются

недостатки произношения. 

• В 5 лет у ребенка проявляется способность к

монологической речи, т.е. ребенок может  составить короткий

пересказ сказки или составить рассказ. 

• В 3-4 года в речи должны появиться звуки ы, с,  з, ц.
• В возрасте от 3 до 5 лет появляются звуки ш, ж, ч, щ, л,р.
• Школьный этап
• К 7 годам ребенок правильно строит любые предложения, произносит любые звуки- начало письменной речи