Как помочь ребёнку с тренировкой саморегуляции?
методическая разработка по логопедии

❓ Как помочь ребёнку с тренировкой саморегуляции?

Сейчас большое количество детей испытывают трудности в обучении. Педагоги выражают недовольство, а встревоженные родители, пытаясь решить проблему, идут с ребёнком к логопеду.

Это нелёгкая задача для специалиста. Ведь вы видите, что проблема глубинная и связана с недостаточно развитыми структурами головного мозга. Поэтому привычные способы коррекции часто оказываются непродуктивны 😔

Здесь эффективно задействовать нейропсихологию и основанные на ней приёмы работы. Давайте возьмём для примера лобные доли. Их называют «дирижёром мозгового оркестра» — и это не зря. В них возникает решение о совершении конкретной деятельности и происходит контроль выбранной последовательности.

Однако у детей часто с этим возникают сложности — именно с реализацией программы. Когда малыш захотел, придумал и знает, как что-то сделать, но довести до конца и проконтролировать себя не может.

Ведь для того, чтобы регулировать свою деятельность, нужно удерживать в сознании множество элементов, оценивать, какой важен именно сейчас, следить за их правильным порядком.

✨ Что можно посоветовать, чтобы тренировать эту часть мозга?

1. Упражнения двигательной нейрокоррекции.
Их цель — не развитие силы или выносливости, а тренировка того, с чем чаще всего возникают сложности: удержать сложное действие в голове, переключаться в нужные моменты, автоматизировать навык.

2. Выстраивание детско-родительских отношений.
Возможно, вы удивитесь, но часто именно гиперопека и отсутствие границ мешают в развитии лобных долей головного мозга. Ребёнку не нужно даже напрягаться, родители всё делают за него и не оставляют шанса для проявления малейшей самостоятельности.

Поэтому про работу с родителями забывать точно не стоит.

3. Игры с правилами.
Здесь, вольно или нет, придётся включать лобные доли, если не хочешь, чтобы тебя исключили из игры. Отлично подходят для этих целей настольные игры или забавы во дворе. Если в нашем детстве их было достаточно, то у современных детей значительно меньше.

Конечно, это общие советы для жизни, однако и на логопедическом занятии применение приёмов из нейродефектологии даёт видимые результаты 😉