консультация для родителей "формирование навыков правильного звукопроизношения"
методическая разработка по логопедии (средняя группа)

Консультация для родителей

«Формирование навыков правильного произношения»

Составила:

Никиташина Анна Александровна

У большинства детей звукопроизношение достигает языковой нормы

к 4-5 годам. Однако по разным причинам у некоторых детей несовершенства

произношения звуков не исчезают, а принимают характер стойкого

нарушения, называемого «расстройство речи».

Для совершенствования звукопроизношения и развития артикуляционного аппарата необходимо проводить с детьми артикуляционную гимнастику. Существует несколько комплексов, но в начале нашего пути мы сосредоточимся на первом, который направлен на вырабатывание основных движений артикуляционного аппарата.

В течение года комплексы будут пополняться, но требования к проведению артикуляционной гимнастики и к выполнению упражнений детьми на каждом возрастном этапе будут различными.

В средней группе для артикуляционной гимнастики используются

игровые приемы. Имеющиеся у детей навыки движения органов артикуляционного аппарата совершенствуются и развиваются.

Артикуляционная гимнастика

Звуки речи образуются в результате сложного комплекса движений

артикуляционных органов - кинем. Выработка той или иной кинемы

открывает возможность освоения тех речевых звуков, которые не

могли быть произнесены из-за ее отсутствия. Мы правильно

произносим различные звуки, как изолированно, так и в речевом

потоке, благодаря силе, хорошей подвижности и дифференцированной работе органов артикуляционного аппарата.

Таким образом, произношение звуков речи - это сложный

двигательный навык.

Для четкой артикуляции нужны сильные, упругие и подвижные

органы речи - язык, губы, небо. Артикуляция связана с работой

многочисленных мышц, в том числе: жевательных, глотательных,

мимических, а процесс голосообразования происходит при участии

органов дыхания. Таким образом, говоря о специальной

логопедической гимнастике, следует иметь в виду упражнения

многочисленных органов и мышц лица, ротовой полости, плечевого

пояса, грудной клетки.

Артикуляционная гимнастика является основой формирования

речевых звуков (фонем) и коррекции нарушений звукопроизношения любого происхождения.

Цель артикуляционной гимнастики - выработка полноценных

движений и определенных положений органов артикуляционного

аппарата, необходимых для правильного произношения звуков.

Рекомендации по проведению артикуляционной гимнастики дома:

1. Проводить арт. гимнастику нужно ежедневно по 3-5 минут.
2. Не следует предлагать детям более 2-3 упражнений.
3. Каждое упражнение выполняется по 5-7 раз. На удержание одной позы 7-10 секунд.
4. Арт. гимнастику выполняют сидя перед зеркалом (которое должно быть удобным и устойчивым).

Сначала при выполнении детьми упражнений наблюдается напряженность движений органов артикуляционного аппарата.

Постепенно напряжение исчезает, движения становятся непринужденными и вместе с тем координированными.

Система упражнений по развитию артикуляционной моторики должна включать как статические упражнения, так и упражнения, направленные на развитие динамической координации речевых движений.

Упражнения рекомендованные для выполнения дома на начальном этапе работы.

1. Заборчик.

Губы в улыбке, зубы сомкнуты в естественном прикусе и видны.

2. Трубочка.

Вытягивание губ вперед длинной трубочкой.

3. Окошко.

Зубы сомкнуты. Губы округлены и чуть вытянуты вперед. Верхние и

нижние резцы видны.

4. Улыбка.

Растянуть губы в улыбку.

5. Лопаточка.

Рот открыт, широкий расслабленный язык лежит на нижней губе.