Занятие в подготовительной группе "Звуки П и Т"
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа)

Тема: «Звуки п-т»

Цель

1. Закрепить навык четкого произношения звуков п, п', т, т' в слогах, словах, фразах.

2. Формировать умение дифференцировать эти звуки.

3. Развивать фонематический слух.

4. Учить образованию и употреблению притяжательных прилагательных с суффиксом –ин.

5. Знакомить с предложением.

6. Учить работе со схемами.

7. Развивать внимание, память, мышление.

Оборудование: зеркала, мяч, картинки, кассы букв, схемы слов и предложений.

Ход занятия

I. Организационный момент.

1. Артикуляционная гимнастика.

II. Повторение пройденного.

2. Игра «Поймай звук п»

П, т, п, т, т, п, п, т, т, п и т. д.

-Итак, ребята, как думаете, с какими звуками мы сегодня будем знакомиться? Правильно, со звуками П и Т, а самое главное, мы будем учиться их отличать.

3. Речевая зарядка.

Ап-ат, ат-ап, па-та, та-па, то-то-по, ты-ты-пы, пы-пы-ты и т. д.

4. Игра «Наоборот»

По-то, па-та, пу-ту, пы-ты, пэ-тэ, по-то, пы-ты, па,па – та,та, по,по-то, то и т. д.

5. Дидактическая игра «Какое слово я задумала?».

Словарный материал: ...еленок, ...очта, ...ерец, ...анк, ...еченье, орт, ...олка, ...очка, ...ижама, ...арк, ...юльпан, ...уча.

6. Игра «Чья? Чей? Чье?» (работа по картинкам).

У Толи петух. — Это Толин петух. У Пети утка. — Это Петина утка. У Тани панама. — Это Танина панама. У Тины пирог. — Это Тинин пирог. У Паши танк. — Это Пашин танк. У Поли тюльпан. — Это Полин тюльпан.

III. Физкультминутка.

Раз-два— все вставайте,

Три-четыре — приседайте,

Пять-шесть — повернись,

Семь-восемь — улыбнись,

Девять-десять — не зевайте,

Свое место занимайте.

7. Составление предложений по опорным картинкам.

Таня — тюльпан. Папа — помидор.

Тётя — утюг. Почтальон — письмо.

Тома — панама. Таня — тарелка.

Телёнок — трава. Петя — автомат.

Работа над предложениями. Логопед уточняет понятие «предложение».

Предложение состоит из слов. В предложении может быть одно слово или несколько. Первое слово в предложении пишется с большой буквы. В конце предложения ставится точка.

Предложение обозначается длинной черной полоской, а слово — короткой черной полоской. Сколько в предложении слов, столько и коротких черных полосок.

Дети составляют схемы предложений.

8. Чтение слогов: ит, ут, ат, от, ип, уп, ап, оп.

9. Работа в кассах: а, у, к, т; а, у, п , к.

10 Схема слова: утка.

V. Подведение итога занятия.