Если ребенок мало говорит.
консультация по логопедии

Как помочь малышу в домашних условиях, когда вы видите, что он говорит мало, а дети его возраста говорят уже больше слов?

1. Разговаривайте с ребенком все свободное время;

2. Привлекайте внимание к губам, особенно на первый звук. Дайте потрогать губы. Произносите этот звук четко, обращая внимание на его артикуляцию.

3. Маме можно накрасить губы и «поиграть» ими, а ребенок будет охотно подражать. Например, сложите губы трубочкой, потом улыбнитесь, пошлепайте губами, цокайте язычком, заведите моторчик губами – пррррррррр, сделайте круглые губы, широко открывайте и закрывайте ротик и тому подобное…

4. Поиграйте теперь над развитием мышц, которые участвуют в артикуляции звука – это щеки.                   
Надуйте щеки – сдуйте, втяните их, надуйте одну щечку, перенесите воздух в другую.

5. Покупайте свистульки, вертушки, воздушные шарики, соломку для коктейля, чтобы дуть в воде, мыльные пузыри – все, что заводится с помощью ветра.                                               
Так вы вырабатываете устойчивую воздушную струю, необходимую для формирования звука.

6. Говорите сами четко и правильно. Не спешите, речь должна быть произнесена в спокойном темпе.

7. Комментируйте его и свои действия. Например:

«Сейчас принесу одежду и мы будем одеваться на прогулку. Что ты наденешь: штаны или джинсы, красную или синюю футболку?».

Ребенок вынужден ответить словом, а не жестом, особенно если предметы одежды находятся в зоне его недосягаемости, на верхней полке шкафа. Побуждайте к речи

«Мы надели футболку, джинсы, теперь будем обуваться! Принеси ботинки и т. д.»

8. Занимайтесь пальчиковыми играми (речевая зона является частью двигательного центра в коре головного мозга, таким образом, мышление находится на кончиках пальцев);                             
- играйте в мозаику, «лего», перебирайте фасоль, крупы, раскладывайте по цветам пуговицы, лепите из теста, пластилина любые поделки и т. п.

9. Делайте массаж рук, особенно ладошки и пальчики, несколько раз в день. 
Купите «Су – джок» в аптеке и разминайте с его помощью , пальчики малыша.

10. Будьте терпеливы, повторяйте по 5 раз и больше.

11. Подкрепляйте любое занятие положительными эмоциями, заканчивайте упражнения до того как ребенок устанет. Ставьте часы перед собой и занимайтесь 10-15 минут, не больше, но 2-3- раза в день. Родители нервничают, что быстро не получается и занятие затягивается на 40 минут и более… Внимание ребенок уже не концентрирует, он устал, а вы упорно «наседаете» дальше. Эти часы – для Вас! Прошло 15 минут, отдохните, переключите его на другое, сходите погулять или поиграйте.

12. Вызывайте речь на сильных эмоциях, например, если ребенок что-то просит, сделайте вид, что не понимаете, объясните ему, что надо попросить и как надо сказать, он повторит за вами.

13. Если ребенок произносит плохо начальный звук, возьмите его ладошку – четко произнесите первый звук, демонстрируя воздушный поток на ручку малыша.             
Например: слово - «спасибо», где в его исполнении первый звук «С» выпадает. 
Вы дуете звук С_______ в этом слове немного протяжнее на ладошку - «С___ПАСИБО», Он почувствует этот холодный ветерок. Теперь попросите – пусть сам скажет на свою ладошку тоже с ветерком…(какой у каждого звука ветерок – подскажет логопед, проконсультируйтесь у него и речь малыша будет формироваться правильно).

14. Обратите внимание малыша, где «живет голосок». 
Возьмите его на колени, прижмите к груди и спойте песенку. Ребенок почувствует вибрацию вашей грудной клетки – это голос. Когда вы молчите – голоса нет, когда поете или говорите – голос есть. Придумайте игру «Включи голосок»

15. На начальном этапе в развитии речи займитесь звукоподражаниями игрушек, животных, машин.                         
Например: машина - ж________,

             самолет – в________, 

             зайка прыгает – ап-ап,

             мишка косолапый ходит так - О________,

             камарики звенят – з__________,

             птички зернышки клюют – пи-пи-пи … и так далее.

16. Развивайте произвольное внимание,  память; 
- на развитие памяти:  повторяйте, что делали с утра (например, умывались, завтракали, что ели на завтрак, с какой игрушкой играли, какую сказку рассказывала мама)

17. Главное: занятия должны быть регулярными, всегда хвалите за успехи, если что-то сказал.

18. Читайте вслух стихи, сказки, потешки, пересказывайте сказки.

19. Организовывайте игры: например, возьмите 3 зверушки, 2 животных спрячьте под платок, одного оставьте – кого не хватает? и т. д. Много разнообразных книг сейчас есть в продаже, они окажут вам неоценимую помощь. Ориентируйтесь так: для какого возраста предназначена эта книга – если указан возраст вашего малыша – эта книга подходит, если возраст старше – нет!

Успехов вам и терпения!