Педагогический проект "Неделя логопедии. Речевая палитра"
проект по логопедии (подготовительная группа)

Муниципальное казенное образовательное учреждение

«Синявинская СОШ».

Дошкольное отделение.

        Педагогический проект

 «Неделя логопедии. Речевая палитра»

                             Выполнили:

                                                                                   Учитель –логопед Самойленко С.П.

                                                                       Воспитатели:  Ганиева Н.Н.

                                                                                               Цветкова И.А.

                           г п  Синявино               

Педагогический проект

«Неделя логопедии. Речевая палитра».

        Вид проекта: коррекционно–развивающий, творческий, информационно – познавательный, игровой.

        Участники проекта: дети подготовительных групп, воспитатели, учитель-логопед, родители. 

       Цель: коррекция и активизация речи у дошкольников в процессе творческой деятельности, развитие речевой активности детей, обогащение и активизация словарного запаса, совершенствование грамматического строя речи в процессе речевой. игровой и продуктивной деятельности, а также сотрудничество с семьей по вопросам речевого развития детей.

       Задачи: 

• Способствовать познавательно-речевой активности детей. 
• Создавать специально-организованную среду, побуждающую ребенка к активному образовательному процессу и стремлению к творчеству. 
• Побуждать детей к речевому общению со сверстниками и взрослыми; 
• Формировать практические умения и навыки у детей правильной речи (фонетически чистой, лексически развитой, грамматически правильной).  
• Развивать высшие психические функции у детей дошкольного возраста (память, внимание, мышление, восприятие). 
• Развивать у детей навыки звукового анализа и синтеза.
• Упражнять детей в правильном произношении звуков, используя скороговорки, насыщенные закрепляемым звуком. 
• Развивать связную речь и совершенствовать общее звучание речи (темп, ритм, дикция, интонационную выразительность) посредством театрализованной деятельности. 
• Развивать артикуляционную и мелкую моторику, речевое дыхание. 
• Вовлекать педагогов и родителей в коррекционно-развивающий процесс. 
• Вызвать интерес дошкольников к логопедическим играм, потребность в них. 

Актуальность. 

С каждым годом в детских садах увеличивается количество детей с нарушениями речи. Логопедам и воспитателям, работающим в дошкольных учреждениях, все сложнее становится организовать эффективную коррекционную работу. Поэтому, наряду с традиционными логопедическими занятиями, применяются новые формы работы. Одной из форм такой работы является “Логопедическая неделя”, во время которой также осуществляется пропаганда логопедических знаний среди педагогов и родителей. 

Для повышения эффективности логопедической работы в образовательном процессе используется проектная деятельность. Метод проектов – это педагогическая технология, стержнем которой является самостоятельная, исследовательская, познавательная, игровая, творческая, продуктивная деятельность детей, в процессе которой ребенок познает себя и окружающий мир, воплощает свои знания в реальные продукты. В воспитательно-образовательном процессе ДОУ проектная деятельность носит характер сотрудничества. Ребенок перестает быть объектом педагогического воздействия и становится активным участником творческой деятельности, цель которой – активизация его собственных ресурсов в процессе обучения и развития. 

Актуальность обусловлена необходимостью разрешения вопросов, направленных на повышение эффективности коррекционно–развивающей работы с детьми дошкольного возраста в условиях детского сада. 

Формы работы с дошкольниками: 

1.Занятия в рамках ООД.

2.Беседы

3.Дидактические игры, 

4. Работа с загадками, скороговорками.

5.Флешмоб с поделками «Первая буква моего имени»

6. Стенгазеты, выставки.    «Веселые скороговорки в картинках»,

7.Театрализованное мероприятие.

8.Выставка детских работ на темы: «Первая буква моего имени»,

9.Компьютерные игры

Взаимодействие с родителями: 

• Консультации для родителей в информационных уголках (стенгазеты, фотоотчеты, буклеты).
• Привлечение родителей к изготовлению поделок для флешмоба вместе с детьми. 
• Привлечение родителей к участию в создании выставки скороговорок.
• Привлечение родителей к участию в мастер-классе с учителем -логопедом и воспитателями.
•  Участие родителей в «Семейном КВН».

Сроки и этапы реализации проекта: 

1. Организационно – подготовительный (с 5 февраля по 9 февраля 2024 года) 
2. Основной (с 12 февраля по 15 февраля 2024 года) 
3. Итоговый (15 февраля 2024) 

Проект осуществляется в три этапа: 

• Организационно – подготовительный: обозначение темы проекта, определение цели и основных задач, разработка плана мероприятий, направленных на коррекцию и активизацию речевой деятельности. 
• Основной: проведение мероприятий, направленных на коррекцию и активизацию речевой деятельности, в соответствии с планом. 
• Итоговый: подведение итогов мероприятий, фотоотчеты, презентация проекта «Неделя логопедии «Говорим красиво, правильно» 

Методы и приемы, используемые при реализации проекта: 

•  Практические методы: упражнения, игры и моделирование. 
• Наглядные методы: наблюдения, рассматривание рисунков, картин, просмотр видеозаписей, прослушивание аудиозаписей, а также показ образца задания, способа действия. 
•  Словесные методы: рассказ, беседа, чтение. 

Ожидаемые результаты. 

У детей повысится интерес к логопедическим занятиям, улучшится взаимосвязь с родителями и педагогами, повысится эффективность коррекционной работы.

Основной этап                             С 12 февраля по 15 февраля

   Использованная и рекомендуемая литература

1. Белая К.Ю. Инновационная деятельность в ДОУ: Метод. пособие. М.,

3. Веракса Н. Е., Веракса А. Н. «Проектная деятельность дошкольников»,

М.: Мозаика Синтез

4. Волина В.В. 1000 игр с буквами и словами. -М.:АСТ-Пресс,2020

5. Копылова Н.В. Неделя Логопедии в детском саду // Логопед. 2018 № 2

6.Пантюхина И.С., Кауц М.В. Вместе: содружество специалистов,

педагогв и родителей // Логопед. 2018 №

7.Пожиленко Е.А. Волшебный мир звуков и слов: Пособие для

логопедов. - М.: ВЛАДОС, 2003.

8. Смирнова, Л.Н. Логопедия. Играем со звуками. Речевой

дидактический материал: Пособие для логопедов, дефектологов и

воспитателей. - М.: Мозаика-Синтез, 2021.