Инновационная деятельность в работе учителя логопеда ДОУ с детьми с ТНР.
статья по логопедии

Инновационные технологии в работе учителя-логопеда в ДОУ с детьми с ТНР.

Статью подготовила:

учитель-логопед

МБДОУ №81 «Мальвина»

Р.М. Амаханова

Речь является одной из важнейших психических функций человека, сложной функциональной системой, в основе которой лежит использование языка в процессе общения. Современная  логопедия находится в постоянном поиске путей совершенствования и оптимизации процесса обучения, развития детей на разных возрастных этапах, с особыми образовательными потребностями. На сегодняшний день в арсенале учителя-логопеда имеется обширный практический материал, применение которого способствует эффективному речевому развитию ребенка.

Логопедические занятия для детей с речевыми нарушениями - это тяжелый труд, так как у них наблюдаются нестабильное психоэмоциональное состояние, пониженная работоспособность и быстрая утомляемость. Поэтому учителю-логопеду приходится искать, находить и умело использовать на практике наиболее инновационные методы и формы воздействия. Инновационные технологии - это новые, обладающие повышенной эффективностью методы, инструменты и  приёмы.

Инновационные технологии, применяемые мной в логопедической практике, базируются на приоритетных направлениях ФГОС ДО. Подробно изучая новинки методической литературы, выбрала, на мой взгляд, наиболее актуальные и практичные инновационные методы, которые помогут сделать коррекционную работу с детьми, имеющие нарушения речи, эффективной и результативной. Вот некоторые из них: