Самообследование (за период с января 2021 года по декабрь 2021 года)
материал по логопедии

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад г. Новосокольники»

Самообследование

учителя-логопеда первой квалификационной категории

Паршовой Ольги Владимировны

(за период с января 2021 года по декабрь 2021 года)

Общая характеристика групп компенсирующей направленности:

• подготовительная к школе группа №15 . Количество детей  12, из них 11 мальчиков,1 девочка;
• старшая группа № 17. Количество детей - 12, из них 7 девочек, 5 мальчиков.

На основании результатов углубленного логопедического обследования всех компонентов речи составлены индивидуальные коррекционные планы на каждого воспитанника. По результатам логопедического обследования и тяжести речевого дефекта было сформировано расписание индивидуальных и подгрупповых занятий. Вся коррекционная работа (коррекционно-развивающие занятия, индивидуальная работа с детьми по постановке и автоматизации звуков, развитию фонематического слуха, формированию лексико-грамматического строя речи и т.д.)  была проведена в соответствии с календарно-тематическим планированием на 2021 учебный год.

Коррекционно-логопедическая работа строилась на основе Адаптированной основной образовательной программы дошкольного образования детей с тяжелыми нарушениями речи МБДОУ «Детский сад г. Новосокольники», разработанной с учетом примерной адаптированной основной образовательной программы дошкольного образования детей с тяжелыми нарушениями речи, одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию 7 декабря 2017 г.  Протокол № 6/17.

Коррекционная работа направлена на:

∙ обеспечение коррекции нарушений развития различных категорий детей с ограниченными возможностями здоровья, оказание им квалифицированной помощи в освоении Программы;

∙ освоение детьми с ограниченными возможностями здоровья Программы, их разностороннее развитие с учетом возрастных и индивидуальных особенностей и особых образовательных потребностей, социальной адаптации.

Коррекционная работа детей с ограниченными возможностями здоровья, осваивающих Программу, учитывает особенности развития и специфические образовательные потребности каждой категории детей.

Итоговая диагностика показала следующие результаты.

Сводная таблица данных о детях, посещающих старшую группу компенсирующей направленности №17

Сентябрь – декабрь 2021 г

(Первый год обучения)

Сокращения:

в – высокий уровень

с – средний уровень

н  – низкий уровень

Начало года

Конец года

Почти все дети группы 11 (92%) показали положительную динамику развития словарного запаса, грамматического строя речи, звукопроизношения, фонематического слуха, слоговой структуры слова и в развитии связной речи, перейдя с одного уровня развития на другой уровень с учетом индивидуального развития каждого ребенка. Коррекционная работа продолжится.

Сводная таблица данных о детях, посещающих подготовительную к школе группу компенсирующей направленности №15

Январь – май 2021 г

(Второй года обучения)

Сокращения:

в – высокий уровень

с – средний уровень

н  – низкий уровень

Начало года        

Конец года

Из представленных диаграмм видно, что логопедическая работа дает положительные результаты. У детей присутствует низкий уровень формирования грамматических категорий (2 ребенка – 17%). По остальным компонентам речи дети показали результаты среднего и высокого уровня развития.

Повышение квалификации

1. Диплом «Цифровая грамотность педагогического работника», 285 часов. ООО «Центр инновационного образования и воспитания». 19.03.2021г., г. Саратов.
2. Удостоверение о повышении квалификации «Обеспечение санитарно-эпидемиологических требований к образовательным организациям согласно СП 2.4.3648-20» в объеме 36 часов. ООО «Центр инновационного образования и воспитания», 19.03.2021г, г. Саратов.
3. Удостоверение о повышении квалификации «Профилактика гриппа и острых респираторных вирусных инфекций, в том числе новой коронавирусной инфекции (COVID-19)» в объеме 36 часов. ООО «Центр инновационного образования и воспитания», 19.03.2021г, г. Саратов.
4. 19.04.2021г приняла участие в вебинаре «Особенности работы учителя-логопеда образовательных организаций с детьми с ОВЗ разных категорий». Сертификат. Педсоюз.РФ.
5. 13.05.2021г приняла участие в вебинаре «Специфика ранней помощи семье ребенка с ОВЗ и ребенка-инвалида». Сертификат. Педсоюз.РФ.
6. 20.05.2021г приняла участие в III Всероссийском форуме «Воспитатели России», «Воспитаем здорового ребенка. Поволжье». Г. Самара. Сертификат.
7. Сертификат об окончании Курса вебинаров «Воспитатели России» по вопросам развития, воспитания и оздоровления дошкольников, №ВР1737483979. 36 часов. Г.Москва, май 2021г.
8. 3.12.2021г прошла обучение по теме: «Современные информационно-коммуникативные технологии в профессиональной деятельности педагога ДОО» 36 часов. Свидетельство. ИКТ педагогам.
9. Благодарственные письма от Высшей школы делового администрирования.

Вывод.

Таким образом, у детей  с ТНР запаздывание и замедленный темп развития речи, ограниченный и не соответствующий возрасту активный и пассивный словарь, отклонения в формировании фонетического, фонематического и грамматического строя речи, ограничены представления об окружающем мире, характерны повышенная утомляемость и тревожность. У всех детей наблюдается положительная динамика в речевом развитии, увеличение коммуникативных возможностей, становление и развитие познавательных интересов; возрастает учебная активность и социальная адекватность поведения.

На конец года в результате логопедического обследования выпущены из группы №15 компенсирующей направленности для детей с ТНР 12 детей (май, 2021г). Из них с чистой речью 3 ребенка, со значительным улучшением – 9.  Дети из группы №17 продолжат обучение по Программе.

Проанализировав проделанную работу за учебный год можно наметить пути реализации поставленных целей:

• продолжить привлечение педагогов и родителей к коррекционно-развивающей работе через разнообразные формы;

• использование новых технологий в логопедической работе, что поможет разнообразить коррекционную работу и улучшить результаты работы.

Подводя итоги за 2021 учебный год, могу отметить, что наблюдается положительная динамика в речевом развитии детей групп компенсирующей направленности с учетом их индивидуальных возможностей. Таким образом, поставленные задачи в начале учебного года, решены; намеченные цели достигнуты.