Консультация для родителей "Игры и упражнения для профилактики дисграфии у старших дошкольников"
консультация по логопедии (подготовительная группа)

ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ

ДЛЯ ПРОФИЛАКТИКИ  ДИСГРАФИИ.

  Дисграфия – одно из проявлений системного недоразвития речи и ряда неречевых   функций, затрудняющих освоение письма в начальной школе.

  Мне,  как дошкольному учителю – логопеду важно донести такие способы профилактики оптической дисграфии ещё в детском саду, которые бы её ещё на

раннем  этапе проявления были предотвращены.

  Поэтому предлагаю комплекс заданий и упражнений, направленных на предупреждение оптической дисграфии у старших дошкольников. Это связано

  с тем, что у дошкольников с общим недоразвитием речи высока вероятность возникновения предпосылок к дисграфии. Ранняя профилактика оптических нарушений способствует формированию функционального базиса к овладению процессами письма.

  Упражнение №1. Предлагаем ребёнку написать букву: карандашом, кисточкой или на песке.

  Упражнение №2. Пусть обводит знакомые буквы: по контуру, затем заштрихует в определённом направлении – сверху вниз или слева направо. Можно большие буквы закрасить.

  Упражнение №3. «Узнай букву». Можно предложить ребёнку закрыть глаза. А взрослый пишет на руке или на спине указательным пальцем знакомую букву.

 Ребёнок угадывает, называя «написанную» букву.

  Упражнение №4. «Выложи букву». Выкладывание букв по образцу или по памяти из различных материалов: палочек, пуговиц, мозаики, плотных ниток.

  Упражнение №5. «Преврати в другую букву». Предложить выложить знакомую букву из палочек. Например, выложить букву А, затем превратить её в букву Н.

  Упражнение №6. «Пластилиновая азбука». Предложить вылепить знакомые буквы из пластилина или теста. Работа с такими материалами отлично подходит для развития мелкой мускулатуры пальцев рук.

  Упражнение №7. «Чудесный мешочек». Положить в непрозрачный «волшебный»  мешочек известные объёмные буквы, сделанные из картона, дерева, пластмассы.

 Дошкольник достаёт из мешочка букву с закрытыми глазами, затем называет её.

  Упражнение №8. «Зеркальные буквы». Букву поставить перед зеркалом, ребёнок смотрит в зеркало и называет букву. Использовать буквы, вырезанные из дерева,

 картона.

  Упражнение №9. «Пальчиковая азбука». Из пальцев рук составляем буквы.

  Упражнение №10. «Дорисуй букву». Ребёнку предлагается дорисовать недостающую часть буквы.

  Упражнение №11. «Найди ошибку». Ребёнку предложить найти и зачеркнуть неправильно написанные буквы.

  Таким образом, использование игровых упражнений помогает своевременно устранить причины появления оптической дисграфии до начала обучения ребёнка в школе.

  На заметку! Некоторые родители обеспокоены тем,  что ребёнок пишет левой рукой, да ещё и наоборот, т.е. справа налево. Мягко указывайте на ошибку, тогда он быстро усвоит правильное направление письма. А настойчивое переучивание ребёнка с левой руки на правую, может способствовать неврозу!