Главные вкладки
Презентация "Использование мнемотехники в познавательно-речевом развитии дошкольников"
консультация по логопедии (старшая, подготовительная группа)
Понятие, актуальность, значение, структура, последовательность работы с мнемотаблицами, результативность мнемотехники.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 1.77 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
«Учите ребёнка каким-нибудь пяти неизвестным ему словам, и он будет долго и напрасно мучиться над ними, но свяжите с картинками двадцать таких слов – и ребёнок усвоит их на лету …» К.Д.Ушинский
МНЕМОТЕХНИКА в переводе с греческого ( mneme - память и techne – искусство, мастерство) - искусство запоминания. Н азвано по имени древнегреческой богини памяти Мнемозины.
Что такое мнемотехника ? А ктуальность. Мнемотехника – это система методов и приёмов , обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации . Актуальность мнемотехники для дошкольников обусловлена тем, что в этом возрасте у детей преобладает зрительно-образная память. Чаще всего запоминание происходит непроизвольно, просто потому, что какой-то предмет или явление попали в поле зрения ребёнка . Если же он будет пытаться выучить и запомнить то, что не подкреплено наглядной картинкой, то на успех рассчитывать не стоит.
Неумение согласовывать слова в предложении . Нарушение звукопроизношения . Неспособность правильно регулировать темп и громкость речи Маленький словарный запас Неспособность построить монолог Почему нужно использовать мнемотехнику в детском саду? Односложная речь
Мнемотехника развивает: Внимание Мелкую моторику Логическое мышление К ругозор Зрительную, слуховую память Интерес к обучению Усидчивость В се компоненты устной речи Воображение
МНЕМОКВАДРАТЫ МНЕМОДОРОЖКА МНЕМОТАБЛИЦА Структура мнемотехники ( строится от простого к сложному)
Мнемоквадрат - одиночное изображение, которое обозначает одно слово, словосочетание или простое предложение. Мнемоквадраты по теме «Зима»
Мнемодорожки - ряд картинок (3-5), по которым можно составить небольшой рассказ в 2 - 4 предложения. Алёнушка взяла корзинку. П ошла в лес собирать грибы. Часто идёт дождь. В лесу после дождя появляются грибы . А мы от дождя прячемся под зонтом.
Мнемотаблица – это схема, в которую заложена определённая информация. Смысл мнемосхем заключается в следующем: на каждое слово или маленькое словосочетание придумывается картинка (изображение); таким образом, весь текст зарисовывается схематично . Глядя на эти схемы-рисунки ребёнок легко воспроизводит текстовую информацию.
Последовательность работы с мнемотаблицами : 1. Рассматривание таблиц и разбор изображённых на ней символов . 2 . Преобразование символов в образы . 3. Составление сюжета . 4 . Определение логических связок. Мнемотаблицу надо составить таким образом, чтобы можно было установить как можно больше логических связок . (Разбор таблицы происходит 1-2 минуты). 5 . Детям даётся 10-15 секунд для запоминания. Затем пересказ или рассказ по мнемотаблице при помощи символов. Работать с мнемотаблицами лучше начинать со средней группы . В младшем возрасте можно использовать простейшие схемы одевания, умывания, построения пирамидки и т. д.
Где можно использовать мнемотаблицы ? п ри проговаривании чистоговорок при пересказах художественной литературы п ри пересказах сказок при отгадывании и загадывании загадок при составлении рассказов при заучивании скороговорок при заучивании стихов, потешек
При пересказе с помощью мнемотаблиц дети видят всех действующих лиц, и свое внимание концентрируют на правильном построении предложений, на воспроизведении в своей речи необходимых выражений.
Результаты: В результате использования мнемотаблиц : у детей увеличивается круг знаний об окружающем мире; появляется желание пересказывать тексты, придумывать интересные истории; появляется интерес к заучиванию стихов и потешек , заучивание стихов превращается в игру, которая очень нравится детям; словарный запас выходит на более высокий уровень; дети преодолевают робость, застенчивость, учатся свободно держаться перед аудиторией. Использование мнемотехники является одним из эффективных способов развития речи дошкольников.
Спасибо за внимание !
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2015/03/02/picture-602673-1425299601.jpg)
Консультация для воспитателей на тему: «Развитие положительного отношения к познавательно-речевой деятельности у дошкольников»
Данный материал представляет собой консультацию для воспитателей средних, старших и подготовительных групп о развитии положительного отношения дошкольников к познавательно-речевой деятельности....
![](/sites/default/files/pictures/2017/12/06/picture-982824-1512578046.jpg)
Проект «Чудо – мнемотехника.Познавательно – речевое развитие детей дошкольного возраста посредством использования приёмов мнемотехники»
АктуальностьМнемотехника облегчает детям овладение связной речью;Применение мнемотехники, использование обобщений позволяет ребенку систематизировать свой непосредственный опыт;Приемы мнемотехни...
![](/sites/default/files/pictures/2015/03/05/picture-604087-1425572941.jpg)
Проект «Развитие познавательно-речевой активности у дошкольников с тяжёлыми нарушениями речи через познавательно-исследовательскую деятельность»
Проблема воспитания и обучения детей дошкольного возраста с тяжелым нарушением речи является весьма острой и актуальной на сегодняшний день. Педагоги и специалисты нашей дошкольной организации постоян...
![](/sites/default/files/pictures/2022/07/26/picture-1280885-1658858212.jpg)
Проект по развитию познавательно-речевой активности старших дошкольников (5-7 лет) по методу Сториттелинг
Цель проекта: ориентация родителей на развитие речевого творчества у детей, вовлечение в семейное чтение; формирование у детей старшего дошкольного возраста интереса к книге, развитие познаватель...
![](/sites/default/files/pictures/2021/08/20/picture-1342484-1629443664.jpg)
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОПЫТ РАБОТЫ НА ТЕМУ: «Развитие мелкой моторики как условие развития познавательно-речевой сферы младшего дошкольника»
Мелкая моторика в жизни и деятельности детей дошкольного возраста выполняет много разных функций. На кончиках детских пальцев расположены нервные окончания, которые способствуют передаче огромного кол...
![](/sites/default/files/pictures/2019/11/22/picture-1168535-1574401473.jpg)
Развитие познавательно-речевой деятельности старших дошкольников через метод проектов
Развитие познавательно-речевой деятельности старших дошкольников через метод проектовИспользование метода проекта в образовательном процессе ДОУ помогает научиться работать в команде, выраба...
Чудо – мнемотехника. Познавательно – речевое развитие детей дошкольного возраста посредством использования приёмов мнемотехники
Закрепить умение детей работать с опорой на мнемотаблицу при составлении описательных рассказов, заучивании стихотворений и т. п....
- Мне нравится (2)