Консультация для воспитателей на тему: «Приёмы педагогической работы по воспитанию у детей навыков правильного звукопроизношения»
консультация по логопедии
Как воспитатель может помочь ребёнку в усвоении навыков правильного звукопроизношения.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 21.96 КБ |
Предварительный просмотр:
Консультация для воспитателей на тему:
«Приёмы педагогической работы по воспитанию у детей навыков правильного звукопроизношения»
Подготовила учитель-логопед
Миротворцева О.С.
г. Москва
2023 г.
Речь – инструмент развития высших отделов психики дошкольника. Обучая ребенка речи, взрослые одновременно способствуют развитию его интеллекта. Развитие интеллекта – центральная задача в обучении и воспитании детей старшего дошкольного возраста.
Наиболее часто речевые дефекты наблюдаются в произношении, правильно формировать которое довольно сложно, поскольку ребенку необходимо учиться управлять своими органами речи, осуществлять контроль за собственной речью и речью окружающих.
Усвоение звуковой стороны языка детьми дошкольного возраста:
Возраст | Звуки |
0-2 года | А О Э П Б М |
2-3 года | И Ы У Ф В Т Д Н К Г Х Й |
3-4 года | С З Ц |
4-5 лет | Ш Ж Ч Щ |
5-6 лет | Л Р |
Для формирования правильного произношения звуков важно:
- Развивать артикуляционный аппарат;
- Речевое дыхание;
- Фонематический слух
Учитывая возрастные особенности развития речи детей, формирование звуковой культуры можно распределить на III основных этапа.
I этап – до 3-х лет – Необходимо упражнять детей в отчетливом произнесении изолированных гласных и согласных звуков (кроме свистящих, шипящих и сонорных), в правильном воспроизведении звукоподражаний, слов и несложных фраз (из 2-4 слов).
Способствовать развитию артикуляционного и голосового аппарата, речевого дыхания, слухового внимания.
Формировать умение пользоваться (по подражанию) высотой и силой голоса («Киска, брысь!, «Кто пришел?», «Кто стучит?»).
Используются методические приёмы: повторение по речевому образцу, использование различного дидактического материала, игрушек. Игры: «Как мычит корова, кричит петух, пищит мышка и тд.», «Пароход гудит», «Капли капают», «Волшебный мешочек», использование различных потешек и тд.
II этап – от 3 до 5 лет. Закреплять правильное произношение гласных и согласных звуков, отрабатывать произношение свистящих, шипящих и сонорных (р, л) звуков. Развивать артикуляционный аппарат.
Развивать моторику речедвигательного аппарата, слуховое восприятие, речевой слух и речевое дыхание, уточнять и закреплять артикуляцию звуков. Вырабатывать правильный темп речи, интонационную выразительность. Учить отчетливо произносить слова и короткие фразы, говорить спокойно, с естественными интонациями.
Развивать фонематический слух: учить различать на слух и называть слова, начинающихся на определенный звук.
Методические приёмы:
- Артикуляционные упражнения: «Качели», «Горка», «Часики», «Лошадка», «Грибок», «Иголочка».
- Дыхательные упражнения: «Забей ворота гол», «Вертушка», «Футбол».
- Развитие громкости голоса: «Ветер в лесу», «Собака и щенок»
- Упражнения для развития фонематического слуха: «Топни – хлопни», «Воробушки», игры с мячом, «Назови картинку».
- Развитие речевого слуха: загадки, потешки, стихи, скороговорки, словесные игры и тд
III этап – от 5 до 7 лет – Закреплять правильное, отчетливое произношение звуков. Совершенствовать умение различать на слух и в произношении все звуки родного языка. Отрабатывать дикцию: учить детей внятно и отчетливо произносить слова и словосочетания с естественными интонациями. Совершенствовать фонематический слух: учить называть слова с определенным звуком, находить слова с этим звуком в предложении, определять место звука в слове.
Методические приёмы: речевой образец дидактической игры, пересказ, рассказывание, заучивание наизусть и др.
Исследователями установлено, что правильное произношение звуков очень важно для подготовки к школе, для формирования полноценной личности, а в дальнейшем и выбора профессии.
Ребенок с хорошей речью легко вступает в контакт со сверстниками и взрослыми, может понятно выразить свои мысли, желания. Дефекты в произношении затрудняют контакт со сверстниками и взрослыми; часто у детей с дефектами в произношении наблюдается задержка в психическом развитии.
Развитие правильного звукопроизношения очень важно при поступлении ребенка в школу. Одной из причин неуспеваемости детей по русскому языку в начальной школе является недостаточное четкое произношение звуков. Таким детям трудно определить количество звуков в слове, назвать их последовательность, указать слова, начинающимися на заданный звук. Дети с плохим фонематическим слухом затрудняются в овладении навыками грамотного письма.
Воспитателям следует слышать дефекты речи детей не только в фонетическом, но и грамматическом оформлении и знать, что ошибки детей – не случайность, а симптом их речевого неблагополучия.
Вместе с тем речь воспитателей должна быть предельно грамотной, фонетически правильной, так как она служит образцом для детей с речевой патологией.
Воспитатели обязаны содействовать развитию всех сохранных анализаторов детей, тем самым укрепляя и расширяя компенсаторные возможности детей.
Воспитатели проводят занятия по накоплению, расширению, активизации словаря, обеспечивая необходимую познавательную и мотивационную базу для формирования речевых умений у детей.
Таким образом, работа по воспитанию звукопроизношения представляет собой целую систему, осуществляемую с первых дней пребывания ребенка в детском саду.
Используемая литература
- Гербова В.В. Занятия по развитию речи в старшей группе детского сада. Планы занятий. – М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2010.
- Н.Е. Веракса, Т.С. Комарова, М.А. Васильева. От рождения до школы. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования. – М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2014.
- Колесникова Е.В. Программа «От звука к букве». Обучение грамоте детей дошкольного возраста. – М.: Издательство «Ювента», 2003.
- Шашкина Г.Р. и др. Логопедическая работа с дошкольниками. – М.: Издательский центр «Академия», 2003.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2018/10/22/picture-724245-1540155936.jpg)
Консультация для воспитателей на тему: «Приёмы педагогической работы по воспитанию у детей навыков правильного произношения звуков». Подготовил: учитель-логопед МАДОУ ЦРР-д/с № 14 г. Кропоткин Киселева Э.
Консультация для воспитателей на тему:«Приёмы педагогической работы по воспитаниюу детей навыков правильного произношения звуков».Подготовил: учитель-логопед МАДОУ ЦРР-д/с № 14 г. Кропоткин...
![](/sites/default/files/pictures/2015/03/03/picture-602604-1425409323.jpg)
Консультация логопеда для педагогов ДОУ «Приёмы педагогической работы по воспитанию у детей навыков правильного звукопроизношения»
Своевременное развитие речи у детей перестраивает всю психику малыша, позволяет ему более осознанно воспринимать явления окружающего мира. Любое нарушение речи в той или ино...
![](/sites/default/files/pictures/2022/12/04/picture-1439741-1670181378.jpg)
Консультация для воспитателей на тему: «Приемы педагогической работы по воспитанию у детей навыков правильного звукопроизношения»
Консультация для воспитателей на тему:«Приемы педагогической работы по воспитанию у детей навыков правильного звукопроизношения»...
![](/sites/default/files/pictures/2023/01/10/picture-1445914-1673324935.jpg)
Консультация для педагогов Тема «Приёмы педагогической работы по воспитанию у детей навыков правильного произношения звуков»
Задача воспитателя — развивать у детей подвижность языка (умение поднимать язык вверх, отодвигать в глубь рта и т. д.), губ (умение их открывать, вытягивать вперед и т. д.), регуляцию движений н...
![](/sites/default/files/pictures/2023/11/21/picture-1496673-1700516457.jpg)
Семинар для педагогов МБДОУ на тему: «Приёмы педагогической работы по воспитанию у детей навыков правильного произношения звуков»
Консультация для педагогов на тему:«Приёмы педагогической работы по воспитанию у детей навыков правильного произношения звуков»Цель: повысить уровень компетентности воспитателей в вопросе ...
![](/sites/default/files/pictures/2020/01/19/picture-1208423-1579416287.jpg)
Приёмы педагогической работы по воспитанию у детей навыков правильного звукопроизношения
Консультация для педагогов...
![](/sites/default/files/pictures/2014/09/18/picture-464201-1411038828.jpg)
Консультация для педагогов "Приёмы педагогической работы по воспитанию у детей навыков правильного звукопроизношения"
Своевременное развитие речи у детей перестраивает всю психику малыша, позволяет ему более осознанно воспринимать явления окружающего мира. Любое нарушение речи в той или иной степ...
- Мне нравится (1)