Дидактическая игра "Кто в домике живёт?" (дифференциация З-Ж)
методическая разработка по логопедии (старшая группа)

Слайд 1

«Игры на развитие фонематических процессов» Подготовила: учитель-логопед Бадалян Т.М. Российская Федерация Ханты-Мансийский автономный округ–Югра (Тюменская область) муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 9 «Черепашка» г. Радужный

Слайд 2

Игра «Кто в домике живёт?» Цель: Учить детей вслушиваться в названия, ясно и отчётливо произносить звуки слова, находить слова с заданными звуками, упражнять в дифференциации звуков [ з ]-[ з ʼ ] / [ж]; определении позиции звука в слове (начало, середина, конец), определении количества звуков в словах, в делении слов на слоги. Развивать фонематические процессы, внимание, память, мышление, речь. Воспитывать положительные качества личности (уважительное отношение друг к другу, доброжелательность, взаимопомощь). Ход игры: Педагог объясняет: Посмотрите, какие красивые домики. Сегодня мы будем играть в игру «Кто в домике живёт?» Далее педагог предлагает детям разместить картинки в домики в зависимости от того, какой звук они слышат в слове: [ з ]- [з ʼ ] или [ж] и сказать , в какой части слова находится звук (в начале или в середине слова), разделить слова на слоги, определить ударный слог. В ходе игры дети выполняют игровое задание: расселяют животных, птиц, насекомых в 2 домика, на крыше которых дифференцируемые звуки. Дети по очереди выполняют задание, помогают друг другу в случае необходимости.