Звукотренажер для автоматизации звука "Ш" в начале слова.
методическая разработка по логопедии

Звукотренажёр № 1.  Звук  [ш] в начале слова.  

Слова-подсказки:  шапка – шут – Шуня – шуба

                                    шайба – Шура – шипы – шалун

                                    шавка – шампунь – шакал – шиповник

                                    шатен – шорты – шофёр - шина

Игровые упражнения на автоматизацию звука [ш].

1. Упр-е «Назови предметы». Назови все предметы по порядку в каждом ряду.

2. Упр-е «Один – много». Называй предмет, на который ставишь фишку, сначала в единственном числе, а потом – во множественном.

3. Упр-е «Назови ласково». Называй каждый предмет в уменьшительной форме, если это возможно.

4. Упр-е «Жадина» . Ставь на изображение предмета фишку и говори, что он твой. Например – моя шапка, мой шут и т.п.

5. Упр-е «Большой - хороший». Назови все предметы, добавляя к названию одушевлённого предмета слово «большой», а к  названию неодушевлённого предмета слово «хороший», а затем соедини оба словосочетания в предложение «У большого шута хорошая шапка».

6. Упр-е «У кого что?» Называй предметы парами таким образом, чтобы у живого предмета был в паре неживой предмет. (У Шуни шуба.)

7. Упр-е «Два и пять». Называй предметы, согласовывая их названия со словами «два» и «пять», прикладывая соответствующую цифру к изображению (Две шайбы, пять шипов).

8. Упр-е «Чистоговорки». Придумай чистоговорку с названием предмета и правильно её произнеси. (ША-ША-ША – шапка).

 9. Автоматизация звука [с] в предложениях, используя  объёмные фигурки. Например – Маша шла и нашла… (название каждого предмета).

                     Паша шёл и пришел к …(название каждого предмета).

10. Упр-е «Слева – справа». Называй предметы, изображённые слева и справа от  каждого. (Слева от шута шапка,  а справа от шута Шуня.)

11. Упр-е «Кто где?» Называй местоположение каждого предмета, используя предлоги под, над, рядом, между.

Например – Рядом с Шурой шайба и шипы.

                      Шампунь между шавкой и шакалом.

                       Под Шурой шампунь. Над  Шурой шут.

12. Упр-е «Кто что нашёл?» Придумай предложения с названиями пар предметов, находящихся рядом. (Шут нашёл шапку. Шуня нашла шубу.)

13. Упр-е «Придумай предложение». Придумать предложение с названием каждого предмета. (Шура пошёл в школу.)  Придумать предложение, используя два слова из звуктренажёра (У  машины  шины. Шуня надела шубу.)