Игры и упражнения для автоматизации звука «р»
методическая разработка по логопедии (старшая, подготовительная группа)

Игры и упражнения для автоматизации звука «р»

Работа по закреплению произношения звука «р» проводится на лексическом материале следующих тем: «Продукты питания», «Фрукты», «Деревья», «Спорт», «Птицы», «Растения» и других.

Игра «Веселые карандаши»

Играют двое. Для игры понадобится кубик и две пуговицы- фишки. Игроки ставят свои фишки перед домиком в начале дорожки. Затем по очереди бросают кубик и передвигают фишки на столько геометрических фигур и картинок, сколько выпадает точек на кубике. Если фишка попадает на кружок, треугольник, прямоугольник или квадрат. Игрок дорисовывает фигуру так, чтобы получился какой- нибудь предмет. Если при этом  он  повторяет рисунок, который уже есть на игровом поле, то получает 1 очко, если придумывает новый – получает три очка, а если в названии его предмета  есть звук «р», он получает 5 очков. Выигрывает тот, кто к концу игры получит больше очков.

Вариант 2.

Раскрась рисунки на игровом поле цветными карандашами, но используй только те цвета, в названии которых есть звук «р».

Игра «Муравьи»

Картинки на которых изображены муравьи и муравейник. Детям предлагается:

1.Назвать насекомых.

2.Послушать рассказ о насекомых

«Муравей муравью – рознь. Каждый выполняет свою работу. Так, рабочие муравьи с утра до вечера строят свое жилище (назови его). Они же ищут пищу: где червяка надут, где еще что-нибудь подберут. Другие муравьи (с крыльями) – самки и самцы – летним вечером летают над цветами. Коротка жизнь самцов – после такого полета они умирают. Самки только теряют крылья и откладывают яйца. Когда из яичек появляются белые безногие червячки – личинки, муравьи – няньки кормят их жидкостью из своего зоба, чистят, ухаживают за ними. Затем приходит время превращения личинок в куколки. Тогда муравьи – няньки бывают заняты другой  работой: днем переносят их повыше (где потеплее), а вечером – в нижние этажи муравейника.

3. Предложить детям еще раз рассмотреть муравейник.

4.Найти в нем рабочих муравьев, муравьев-нянек.

5.Рассказать о них.

Д/у «Обед»

Серия картинок, на которых изображены продукты. Педагог рассказывает детям о том, что посетители  ресторана заказали официанту обед из четырех блюд. Что это были за блюда, ты сможешь догадаться по картинкам. Внимательно рассмотри  каждую пару картинок слева и справа. В первую очередь обращай внимание на продукты. Которые лежат на полках слева, называй их. А затем смотри на то, что осталось на полках справа. По недостающим продуктам, а также по другим признакам ты сможешь догадаться, какие блюда приготовил повар ( жареная рыба с жареным картофелем, борщ, салат, торт). 1.А что готовит твоя мама каждый день?

2.На праздники?

3.Назови свое любимое блюдо.

4.Расскажи, что любят члены твоей семьи.