Социальное партнерство со школой
материал

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

 города Нижневартовска детский сад № 49 «Родничок»

Утверждаю:                        

Директор МБОУ "СШ №5"        

Флерко Н.Н.                        

План преемственности

МАДОУ города Нижневартовска ДС №49 №Родничок» и

МБОУ "СШ №5"

на 2021-2022 учебный год

Задачи дошкольного образовательного учреждения и школы:

Цель: обеспечение преемственности и непрерывности в организации образовательной и учебно-методической работы между дошкольным и начальным звеном образования.

Задачи:

• Согласовать цели и задачи дошкольного и школьного начального образования.
• Создать психолого-педагогические условия, обеспечивающие сохранность и укрепление здоровья, непрерывность психофизического развития дошкольника и младшего школьника.
• Обеспечить условия для реализации плавного, бесстрессового перехода детей от игровой к учебной деятельности.
• Преемственность учебных планов и программ дошкольного и школьного начального образования.

        Организация работы по предшкольному обучению детей старшего дошкольного возраста осуществляется по следующим направлениям:

• организационно-методическое обеспечение;
• работа с детьми;
• работа с родителями.

Организационно-методическое обеспечение включает:

• Совместные заседания по вопросам эффективности работы учителей и воспитателей ДОУ по подготовке детей к обучению в школе.
• Взаимопосещение занятий. Изучение опыта использования вариативных форм, методов и приемов работы в практике учителей и воспитателей.

Работа с детьми включает:

• Организацию адаптационных занятий с детьми в ШБП (Школа будущего первоклассника).
• Работу по отслеживанию развития детей, определению «школьной зрелости».
• Совместное проведение праздников, спортивных мероприятий, экскурсий.

Система взаимодействия педагога и родителей включает:

• Совместное проведение родительских собраний.
• Проведение дней открытых дверей.
• Посещение уроков и адаптационных занятий родителями.
• Открытые занятия педагогов дополнительного образования.
• Консультации психолога и учителя.
• Организация экскурсий по школе.
• Привлечение родителей к организации детских праздников, спортивных соревнований.

        Взаимодействие ДОУ и школы в процессе подготовки детей к школьному обучению предполагает создание комплекса условий, обеспечивающих формирование готовности ребенка к школе на основе единых требований. Значимыми направлением работы по преемственности является проведение адаптационных занятий. Адаптационные занятия позволяют преодолеть последствия имеющегося у ребенка негативного опыта общения с социумом и предполагает более легкую адаптацию к условиям школы.

        Занятия осуществляются учителями начальной школы, выпускающими 4-й класс, носят интегрированный игровой характер.