Консультация для родителей "Учим буквы весело!"
консультация по логопедии (старшая группа)

   Консультация для родителей.

«Учим буквы весело!

   Как быстрее всего выучить буквы с ребенком? Самый простой способ - это повесить плакат с алфавитом на стену и регулярно озвучивать его ребенку…         Но… не для всех детей такой метод работает! К сожалению, многим деткам очень быстро становится скучно, и они просто "сбегают" от таких занятий. Если вы попали в такую ситуацию – не отчаивайтесь! Существует множество веселых игр на изучение букв, которые обязательно понравятся вашему ребенку!                      Чтобы изучение букв не было сложным и напряженным для вашего ребенка, а результат был эффективным, следуйте советам:

• Изучайте буквы, играя. Игра – это любимое занятие ребенка. Он всегда будет согласен играть и получит массу приятных удовольствий. А изучение букв в игровой форме будет неназойливым и непринужденным. Необходимо играть с ребенком в буквы только столько времени, сколько ему это интересно. Если вы увидите, что вашему чаду надоели эти занятия, необходимо прекратить.

• Озвучивайте букву правильно. Не говорите на букву «м» - «эм», на букву «п» - «пэ» и так далее. Произносите буквы так, как они звучат: «м», «п», «с» и так далее. То есть произносите коротко один звук. Почему так? Чтобы ребенок не испытывал впоследствии трудностей в чтении. Иначе слово «папа» ребенок захочет прочитать «пэапэа». И когда вы начнете объяснять, что читать нужно именно «папа», ребенок не поймет, почему. Ведь буква «п» это «пэ».

• Не стоит сразу учить все буквы алфавита. Желательно сначала выучить с малышом несколько букв, а потом попробовать сложить из них слоги и короткие слова. К примеру, когда выучите буквы «м,а,у,», можно будет уже складывать их в слова «мама», «му», «ам» и т.д. Когда выучите еще какие-то буквы, можно будет учить новые слова с их применением.

• Желательно начать читать со слогов, которые состоят из двух гласных букв: «иа» (говорит ослик), «уа» (плачет ребенок), «ау» (кричат в лесу) и т.д. Потом можно переходить к чтению закрытых слогов, таких как «ам», «ом» и т.д. Малыш будет протяжно говорить гласную, а потом будет добавлять к ней согласную букву. Когда он освоит такие слоги, необходимо будет переходить к чтению открытых слогов: «ма», «па» и т.д.
•  Учить буквы необходимо только лишь при хорошем расположении духа. Надо всегда хвалить малыша за его успехи. Ни в коем случае нельзя заставлять насильно читать.
• Быстрее будет идти изучение, если ребенок будет видеть, слышать и трогать букву.

Начинаем учить букву:

• Вместе с ребёнком нарисуйте букву (большую - заглавную, маленькую) разноцветными красками; прикрепите их магнитиками на холодильник (до изучения следующей буквы);
• Лепим букву  из пластилина, глины, соленого теста. Образец для лепки нарисованная буква;
• Выкладываем букву из  счетных палочек, спичек, напоминаем о том, что есть большие и маленькие буквы соответственно, выкладываем буквы разные по размеру;
• Не забываем о природном материале!  Подойдет все: желуди, каштаны, горох, фасоль, а также: камешки, ракушки из всего этого тоже можно выложить изучаемую букву;
• Аппликация — можно использовать не только цветную бумагу и картон, а также - ненужные ниточки, пуговки, вату. С помощью кисточки и клея на картоне рисуем контур буквы, а сверху посыпаем все, что может приклеиться манку, гречку, пшено, рис. Стряхните то, что не приклеилось, то, что приклеилось буква, которую вы учите. Не забываем о макаронных изделиях!
• Украшаем буквы на листе бумаги. Нарисуйте контур буквы, а потом предложите ребенку ее украсить, сделать букву веселой и нарядной (разукрашиваем, ставим разноцветные точечки, цветочки; рисуем на букве разные узоры, глазки, ротик, ручки, ножки).

Краткий обзор современных букварей

1. На первом месте, согласно общепринятому мнению, находится «Букварь» Н.С. Жуковой. Это пособие уникально тем, что все задания в нём подобраны с акцентом на логопедию. Сначала ребёнка знакомят со звуком, затем со словом и только потом вводится слог. В учебнике нет развлекательной составляющей, так как автор считает, что это будет отвлекать малыша от учебного процесса.
2. На втором месте «Мой букварь: книга для обучения дошкольников чтению» под авторством Н.В. Нищевой. Суть методики автора в уникальной очерёдности изучения букв. Знакомство с буквами происходит с учётом возрастных особенностей речевого аппарата ребёнка, от простых звуков к более сложным.
3. Также заслуживает внимания «Букварь; пособие по обучению чтению детей» Е.И. Соколовой. Автор имеет большой педагогический опыт, она разработала собственную методику подбора слов, что способствует повышению эффективности дальнейшего обучения самостоятельному чтению.