Автоматизация звука Р
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа)
Конспект индивидуального занятия по автоматизации звука Р.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 18.78 КБ |
Предварительный просмотр:
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ЦЕНТР РАЗВИТИЯ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ЛУЧИК» ЭНГЕЛЬССКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ
413113, Саратовская область, город Энгельс, Восточный переулок, зд. 12в
E-mail: madoy-25@yandex.ru, тел.51-21-18
КОНСПЕКТ
открытого индивидуального логопедического занятия
для Недели педагогического мастерства по автоматизации
звука [р] на тему: «Дело о пропавшем пироге» в старшей группе
компенсирующей направленности для детей с ограниченными
возможностями здоровья (нарушения зрения) №11 (от 5 до 6 лет)
Составила:
учитель-логопед Александрова Ю.В.
Энгельс, 2022
Тема: «Дело о пропавшем пироге»
Цель: Автоматизация звука [р].
Задачи: Коррекционно-образовательные: Закрепление правильного произношения звука [р] изолированно, в слогах, в словах, предложениях.
Упражнять в образовании прилагательных от существительных.
Упражнять в согласовании количественных числительных с существительными.
Коррекционно-развивающие:
Развитие неречевых психических функций: зрительного восприятия и слухоречевого внимания,памяти, логического мышления;
Развитие зрительно-моторной координации, общей и мелкой моторики;
Развитие фонематического восприятия и анализа, навыка деления слов на слоги, анализа предложений.
Развитие длительного плавного ротового выдоха.
Развитие навыка чтения слогов.
Развитие самоконтроля за произношением звука [р].
Коррекционно-воспитательные:
Воспитание познавательного интереса, учебных навыков;
Умение концентрироваться на заданиях, не отвлекаясь на присутствие взрослых.
Оборудование: ортоковрики, Bluetooth колонка, подушка, бумажные стаканчики с нарезанной салфеткой, изображения пирогов, бумажные коробки, фонарик, наложенные изображения (ворона, сорока, воробей, голубь), лист бумаги в клетку, карандаши, игра «Составь предложение».
Ход занятия:
1. Входной ритуал.
Развитие общей моторики в логоритмическом упражнении «На занятие иду» + артикуляционные упражнения «Лопатка», «Вкусное варенье», «Парус», «Маляр», «Лошадка», «Качели во рту».
(Сели на подушку)
2. Сообщение темы и цели занятия. Автоматизация изолированного произношения звука Р
- Сегодня мы продолжим учиться красиво произносить звук Р. Сделаем упражнение «Моторчик».
- Согнули руки в локтях, выполняем вращательные движения перед собой. Кто дольше? Р-р-рррррр.
3. Развитие фонематического восприятия, навыка чтения, дыхания, зрительно-моторной координации, автоматизация звука Р в прямых слогах.
- А теперь я проверю, какие у тебя внимательные ушки. Слушай мое задание: « Дуй в стакан, когда услышишь слово со звуком Р, прочитай слог на дне стакана. Найди такой же слог, написанный на дне другого стакана, накрой один стакан другим».
Слоги : РА-РА-РА, РО-РО-РО, РУ-РУ-РУ, РЫ-РЫ-РЫ.
4. Упражнение «Запомни и повтори» (со стаканами). Развитие слухоречевого внимания и памяти, автоматизация звука Р в ряду слогов.
-Скажи как я: РА-РО-РУ, РО-РЫ-РА, РУ- РА-РО.
5. Сюрпризный момент. Мотивационная игра «Пироги с начинкой» (с фонариком).
Цель: Развитие зрительного восприятия, упражнять в образовании прилагательных от существительных. Автоматизировать звук Р в словосочетаниях.
- Сегодня мы с тобой будем расследовать дело о пропавшем пироге.
-Посчитай, сколько пирогов и коробок у меня есть (Один пирог, два пирога…шесть пирогов).
-Чего больше? (Коробок)
-Давай узнаем, с какой начинкой пироги. Для этого поднеси пирог к фонарику и назови, с чем пирог.
Пирог с рыбой - рыбный пирог
Пирог с морковью – морковный пирог
Пирог с картофелем – картофельный пирог
Пирог со смородиной – смородиновый пирог
Пирог с сыром – сырный пирог
Пирог с грушей – грушевый пирог.
7. Упражнение «Разложим пироги по коробкам».
Цель: Деление на слоги. Автоматизация звука Р в словах, предложениях. Зрительно-моторная координация.
-Назови главный ингредиент пирога, прохлопай слово, и определи, сколько в этом слове слогов. Разложи по соответствующим коробкам , скажи сколько стоит каждый пирог.
- Ры – ба, 2 слога. В этой коробке пирог с рыбой, он стоит 2 рубля. И т.д.
-Коробка от какого пирога осталась пустой? От пирога с сыром.
Улика под коробкой.
-Что под коробкой? – Под коробкой перо.
За столом:
8. Зрительное восприятие «Наложенные изображения»:
-Я составила список подозреваемых. Попробуй узнать, кто это: ворона, голубь, сорока, воробей.
9. Упражнение «Четвертый лишний». Цель: Развитие мышления, выделение на слух слов со звуком Р.
- Мы определили четверых подозреваемых, подумай, кто лишний, и как назвать все объекты одним словом.
-Это зимующие птицы. Лишний голубь, так как в его названии нет звука Р.
10. «Графический диктант». Цель: Развитие ориентировки на листе.
-Следующая подсказка зашифрована на этом листе, угадай, какая буква здесь спрятана:
1 клетка вверх, 3 клетки влево, 5 клеток вниз, 3 клетки вправо, 1 клетка вверх.
- Назови, какая буква получилась.
- С.
- Подумай, название какой птицы начинается на букву С.
- Сорока.
11. Развитие мелкой моторики: закрашивание контурного изображения сороки.
Выполнение трехступенчатой инструкции: Возьми не красный карандаш и не тот, что слева, какой цвет у тебя (черный). Раскрась сороку.
-Кто украл сырный пирог?
- Сорока украла сырный пирог.
12. Составление схемы предложения. |__ __ __ __.
13. Итог занятия. Поощрение.
- Я очень рада, что мы раскрыли дело о пропавшем пироге. А тебе старания дарю этот подарок.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2012/12/23/picture-169059-1356262232.jpg)
Автоматизация звуков с использованием знаков-символов. Автоматизация звука [р] в начале слова с открытым слогом. (индивидуальное занятие для детей с нарушением интеллекта 4 год обучения)
Коррекционно-образовательные цели:-автоматизация правильного произношения звука [р] в прямых слогах, в начале слова;-обучение навыку звукового анализа слова (определение места звука в слове);-развитие...
АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКОВ. СКУЧНО?.. НЕТ, ИНТЕРЕСНО! ИГРЫ ДЛЯ АВТОМАТИЗАЦИИ ЗВУКОВ
ИГРЫ ДЛЯ АВТОМАТИЗАЦИИ ЗВУКОВУчителям-логопедам и родителям детей, посещающих коррекционные группы, хорошо известно, насколько труден и длителен процесс автоматизации поставленного звука в речи. Одноо...
![](/sites/default/files/pictures/2015/03/26/picture-613848-1427361184.jpg)
Развитие связной речи дошкольников с речевыми нарушениями на основе текстов для автоматизации звуков (часть 2) . Автоматизация звука «Р» в рассказе Открытые ворота.
Автоматизация звука «Р» в связной речи и обучение пересказыванию на материале рассказа "Открытые ворота"....
Конспект открытого логопедического занятия в старшей логопедической группе (5-6 лет) детей с ФФНР и ФНР «Звуки С – З» (Автоматизация звуков С - З). Речевое развитие детей через игровую деятельность «Автоматизация свистящих звуков».
Цель: Формировать у детей предпосылки к учебной деятельности на логопедических занятиях через игровую деятельность, участников по совместной деятельности....
![](/sites/default/files/pictures/2019/09/10/picture-1124122-1568140292.jpg)
Авторская серия презентаций по автоматизации звуков «Король лев» в работе с детьми с ОВЗ. Автоматизация звука [с] в слогах, словах, словосочетаниях и предложениях
Цель: правильно и четко произносить звук [С] в слогах, словах, предложениях. Задачи: Коррекционно-образовательные: -автоматизировать звук [С] в слогах, словах, предложениях...
![](/sites/default/files/pictures/2019/09/10/picture-1124122-1568140292.jpg)
Авторская серия презентаций по автоматизации звуков «Король лев» в работе с детьми с ОВЗ. Автоматизация звука [ш] в слогах, словах, словосочетаниях и предложениях
Цель: правильно и четко произносить звук [ш] в слогах, словах, предложениях. Задачи: Коррекционно-образовательные: -автоматизировать звук [ш] в слогах, словах, предложениях...
![](/sites/default/files/pictures/2018/01/11/picture-993295-1515649070.jpg)
"Автоматизация звука "Л", "Автоматизация звуков "Ш,Ж,Л", "Автоматизация поставленных звуков"(ш,ж), "Автоматизация поставленных звуков"(л,р)
Данный материал содержит упражнения, задания и игры на автоматизацию уже поставленных звуков удетей старшего дошкольного возраста....