Домашняя игротека Игры на кухне
консультация по логопедии (старшая группа)

Домашняя игротека

Игры на кухне

Не секрет, что значительную часть времени вы проводите на кухне. Постарайтесь использовать его для общения  с ребенком. Например, вы заняты приготовлением ужина, а ваш малыш крутится возле вас. Предложите ему игру «Золушка», перебрать горох, рис, гречку или даже пшено – тем самым малыш окажет вам посильную помощь, а заодно потренирует свои пальчики. Ведь развитие пальчиков тесно связано с развитием речи.

• Не выбрасывайте скорлупу вареных яиц, она послужит прекрасным материалом для детских аппликаций. Раскрошите скорлупу на кусочки, которые мог бы брать пальчиками, раскрасьте ее любыми доступными красителями. Сначала нанесите тонкий слой пластилина, он будет фоном, а затем выкладывайте рисунок или узор из кусочков скорлупы.
• Увлекательными могут быть игры с соленым тестом. Поделки из него храниться очень долго, ими даже можно играть. Рецепт приготовления прост: 2 стакана муки, 1 стакан соли, 1 стакан воды (ее можно подкрасить), 2 столовые ложки масла, все смешать, чуть подогреть и получится мягкий комок, лепите на здоровье!
• Наверно в каждом доме имеется старая пряжа, нитки, вата, поролон, пух, пуговицы и …. Найдите им достойное применение . Из этого материала попробуйте сделать портрет зайчика или вашей кошки Мурки.
• Аппликация из пуха хорошо передает изображение снега, зверей, птиц. Детали могут закрепляться на фоне без клея, нужно лишь правильно выбрать фон. Им может служить любой материал, имеющий шероховатую поверхностью бархатная, наждачная и т.д. бумага.
• Предложите ребенку сделать пано их пуговиц. Если малышу трудно их пришивать, то их можно прикрепить на тонкий слой пластилина (как яичную скорлупу).
• Помешивая ложкой в стакане, закрывая крышкой кастрюлю. Предложите ребенку отгадать, какие предметы могут издавать такие предметы.
• Вместе с ребенком попробуйте приготовить ужин (в названии блюд должен быть звук «С»: салат, сырники, морс, суп). Не путайте твердые и мягкие звуки. Если ребенок скажет селедка, то похвалите его. Но интонацией дайте почувствовать разницу между звучанием твердого и мягкого звука. Поэтому же принципу придумайте меню с названием блюд где встречаются названия блюд.
• Предложите ребенку убрать или помыть посуду, в названии которых есть звук «ч» (чашка, чайник), а затем соьзвуком «Л» (ложка, вилка, салатник и т.д.)
•  Покажите ребенку свои покупки. Пусть он перечислит те из них, в названии которых есть звук «Р» или любой другой.