Подборка игр для развития слухового внимания ребенка
картотека по логопедии

Подборка игр для развития слухового внимания ребенка.

1. «Отгадай, что звучит»

Цель: научить ребенка различать звуки без зрительной опоры на предмет.

Оборудование: 4-5 предметов, издающих различный шум (например, колокольчик звенит, бумага шуршит, молоток стучит и т.д.), ширма.

Задание: определить какой предмет звучит за ширмой.

Процесс игры. Взрослый с ребенком рассматривает предметы, изучает звук каждого. После этого взрослый даёт инструкцию: «Предметы спрячутся за ширму. Тебе нужно отгадать какой предмет прозвучал». Ребенок без зрительной опоры отгадывает звучание.

Усложнение игры: Взрослый может дать ребенку установку запомнить какой предмет звучал вначале, какой потом и назвать.

2. «Найди баночку, которая шумит так же»

Цель: научить ребенка различать неречевые звуки, находить похожие.

Оборудование: 4-6 пластиковых баночек (можно из под киндера) с наполнителем: в двух – пшено, в двух – монеты, в двух – сушеный горох. Количество наполнителя одинаковое.

Задание: найти пару каждой баночке.

Процесс игры. Взрослый предлагает ребенку найти каждой баночке пару, опираясь только на свой слух.

3. «Отгадай, большой или маленький»

Цель: научить ребенка различать звуки по громкости и длительности.

Оборудование: пары игрушек (большие и маленькие куклы, зайки, мишки, пароходы). Игрушки могут быть разные.

Задание: отгадать, большой или маленький предмет звучит.

Процесс игры. Взрослый и ребенок сначала рассматривают игрушки, проговаривают как каждая из них звучит. Например, большая кукла плачет громко «А-А-А-А!», а маленькая тихо «а-а-а».

Лексический материал.

Звук [У-У-У] громкий – большой пароход

Звук [у-у-у] тихий – маленький пароход

Звук [И-И-И] громкий – большой заяц

Звук [и-и-и] тихий – маленький зайчик

Звук [Ы-Ы-Ы] громкий – большой медведь

Звук [ы-ы-ы] тихо – маленький медвежонок

Звуки издает взрослый, а ребенок отгадывает.

4. «Длинное или короткое слово?»

Цель: развивать у ребенка слуховое внимание, научить оценивать длительность звучания.

Оборудование: карандаши или ленты (длинный и короткий)

Задание: определить, длинное слово или короткое.

Процесс игры. Взрослый называет различные слова, состоящие из одного или трех слогов. Ребенок, услышав длинное слово поднимает длинный карандаш, а короткое слово-короткий.

! Вы должны быть точно уверены, что ребенок понимает значение слов «длинный\корткий» иначе игры не получится.

Лексический материал: кот, дым, телефон, дом, тигр, панама, газета, собака, кит, виноград, чучело, бабочка, столб, руль, шапочка, дождь и др.

В книге «300 игр для развития слухового внимания» автора Е.Молчановой содержится много интересных вариантов игр, которые обязательно Вам пригодятся!