Проект ко Дню матери на тему: "Мамочка моя"
проект по логопедии (старшая группа)

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

города Ростова-на-Дону «Детский сад №211»

Проект ко Дню матери

в старшей логопедической группе №6

«Мамочка моя»

Руководитель проекта: учитель-логопед Соколова Г.А.

                                                Участники проекта: воспитатель Клаучек Н.В.

                                                                                               воспитатель Остроухова Г.М.

2022 – 2023 уч.гг.

Проект ко Дню матери в старшей логопедической группе №6 «Мамочка моя»

Пояснительная записка:

Тема проекта: «Мамочка моя».

Возрастная группа: старшая логопедическая группа (5-6 лет).

Тип проекта: детско-взрослый, творческий, информационный.

Вид проекта: групповой.

Продолжительность: краткосрочный – 1 неделя (с 21 по 25 ноября 2022 года).

Участники проекта: дети, воспитатели, учитель-логопед, родители.

Проблема: У дошкольников присутствует недостаток знаний об одном из новых праздников «День матери». Также хотели расширить представление у детей о роли мамы в их жизни, о ее занятиях дома и обязанностях на работе. У современных детей присутствует потребительское отношение к матери.

Актуальность: В последнее время, в календаре появилось много праздников. Мы решили обратить внимание на «День Матери», так как он схож с привычным для нас праздником 8 Марта. Но разница в том, что в этот день поздравляют, чествуют, благодарят женщин, у которых есть дети: мам и бабушек.

В современном мире интерактивности стало все сложнее родителям заниматься воспитанием детей. Это, в первую очередь, связано с возрастом (от 18 лет и более) и образовательным статусом родителей, во-вторых с загруженностью рабочего дня родителей и в-третьих с семейным положением (неполная семья, гражданский брак). Воспитание в ребенке любви, уважения, чувства сопереживания и взаимопомощи близкому человеку – маме является необходимым составляющим в нравственном воспитании детей.

Мать считается хранительницей семьи. И, конечно же, именно мама играет важную роль в жизни каждого человека. Формирование отношений между ребенком дошкольного возраста и матерью имеет большое значение для развития личности ребенка. К сожалению, иногда любовь к маме дети связывают только с материальными ценностями, а не духовными. Важно, чтобы дети понимали, что значит мама в жизни каждого ребёнка.

Праздник «День матери» служит, напоминаем необходимости уважительного отношения не только в обществе, но и в семье. Мама у всех на свете одна. Именно она делает всё для того, чтобы мы были счастливыми. К ней мы идём со своими проблемами. Она всегда всё поймёт, утешит и обнадёжит. 

Данный проект направлен на приобщение детей к общечеловеческим ценностям, любви к самому близкому и родному человеку – маме. Этот проект – прекрасный повод поразмышлять о роли матери и семьи в жизни каждого человека. О семейных традициях и их развитии в современных условиях. Об уважении и почитании матерей, желании помогать и заботиться о них. Желательно, чтобы дети понимали, что значит мама в судьбе каждого из них.

Цель проекта: Сформировать у детей целостное представление об образе матери – хранительницы домашнего очага, играющей большую роль в жизни каждого человека. Воспитывать желание помочь и делать приятное маме, самому дорогому человеку на земле. Развивать эмоциональную сферу ребенка.

Задачи проекта:

- обобщить знания детей дошкольного возраста о международном празднике «День матери»;

- побудить детей выразить благодарность своим матерям за заботу через продуктивную деятельность (аппликацию, рисование, лепку, конструирование);

- развивать коммуникативные навыки детей, умение находить выход из проблемных ситуаций;

-развивать творческие способности детей через пение, танцы, художественную деятельность;

- воспитывать уважение к женщине, как к человеку, дарующему жизнь, хранительнице домашнего очага;

- воспитывать у детей уважение и заботливое отношение к матери, оказывать ей посильную помощь (убирать игрушки, накрывать на стол, протирать после еды стол и др.);

- расширить сведения о семье (знать имена, отчества, профессию, место работы, увлечения);

- способствовать воспитанию нравственных устоев семьи, уважения к старшим;

- помочь осознать свой статус в семье, оценить значимость семьи в своей жизни, углубить знания детей о роли мамы в их жизни;

- способствовать единению детей и их родителей;

- познакомить детей со стихотворными и прозаическими произведениями художественной литературы по теме: «Мамочка – любимая»;

- способствовать развитию детской речи через выразительное чтение стихов, пословиц, составление рассказов о маме;

- обогащать и развивать словарный и лексический запас детей;

- развивать память, эмоционально окрашенную речь.

Предполагаемый результат:

- усвоение детьми разницы в похожих праздничных днях;

- дети владеют понятием «Семья», расширение информации о своей семье;

- проявление заботы и уважения ко всем членам семьи;

- умение организовать сюжетно-ролевые игры на основе имеющихся знаний о семье;

- дети имеют целостное представление о матери, играющую большую роль в жизни каждого человека;

- знают стихи о маме;          

- дети умеют составлять рассказ о своей семье, знают пословицы и поговорки о маме;

- знают песни о маме, танцуют и инсценируют, готовят подарки для мам.

Взаимодействие с семьей:

- Привлечь родителей к разучиванию детьми стихов и песен ко дню Матери;

- Оформление фотовыставки «Портреты наших мам»;

- Консультирование родителей по теме проекта;

- Подготовка видеороликов «Подготовка к празднику (мамы с детьми)».

Продукт проектной деятельности:

- Выпуск стенгазеты ко Дню матери «Самая любимая мамочка моя»;

- Организация выставки рисунков «Портрет мамы»;

- Наглядная информация в групповых раздевалках о семье, маме;

- Изготовление детьми подарков-сюрпризов мамам;

- Оформление групповой комнаты (силами воспитателей).

Все материалы находятся у руководителя проекта.

Работа по проекту с детьми:

1. Этап. Организационный (подготовительный)

- Составление паспорта проекта;

- Подбор детской художественной литературы для чтения детям, заучивания;

- Работа с методическим материалом, литературой по данной теме.

- Сбор фотоматериала;

- Разработка проекта и конспектов к нему.

2. Этап. Практический (выполнение проекта)

- Проведение с детьми бесед: «Праздник матери», «Профессии мам»;

- Проведение подвижных, дидактических, сюжетно-ролевых игр;

- Чтение художественной литературы детям (чтение рассказов, заучивание стихов, загадывание загадок);

- Рассматривание картин, выставка рисунков «Портрет моей мамы», изготовление подарков-сюрпризов, выпуск стенгазеты «Самая любимая мамочка моя»;

- Прослушивание песен о маме и разучивание некоторых из них. 

3. Этап. Заключительный (результаты)

- Подарки для мам (цветок, открытка, портрет мамы);

- Выставка стенгазеты «Самая любимая мамочка моя»;

- Выставка рисунков «Портрет мамы»;

- Видеопоздравление «Мамочка, любимая моя».

Результат проекта:

Дети не только познакомились с данным праздником, но вместе с родителями участвовали в разных мероприятиях, что способствовало сплочению детско-родительских отношений. Дети поняли, что доставлять радость также приятно, как и получать подарки. Через художественную литературу и музыку дети приобрели богатый опыт, который способствовал развитию лучших нравственных качеств. Родители и дети смогли реализовать свои желания и возможности в художественном творчестве, утвердились во мнении, что мама - это всегда тепло, радость.

Перспективный план реализации проекта:

Понедельник

1. Аппликация: Изготовление цветов
2. Чтение стихов о маме: Э. Мошковская «Я маму свою обидел», Э. Успенский «Если был бы я девчонкой».
3. Консультация для родителей: «Роль матери в воспитании детей».
4. Просмотр мультфильма: «Мамонтёнок».
5. Сюжетно-ролевая игра «Дочки – матери».
6. НОД по музыке "Песенка для мамы". «Разучивание песен о маме и танцев к празднику мам»

Вторник

1. Рассматривание иллюстраций в альбоме «Женские профессии».
2. Рисование «Портрет мамы».
3. Пальчиковые игры: «Я пришел сегодня к маме», «Мама», «Мамин праздник», «Семья».
4. Знакомство детей с пословицами и поговорками о маме.
5. Сюжетно-ролевая игра «Семья» игровая ситуация «Помоги маме сварить суп и компот».
6. Беседы: «Помощь маме»; «Семейные традиции».
7. Индивидуальные беседы: «Кем работает моя мама?».
8. Рассматривание иллюстраций в альбоме «Женские профессии».

Среда

1. НОД по музыке «Песенка для мамы», «Разучивание танцев к празднику мам».
2. Оформление стенгазеты «Самая любимая мамочка моя».
3. Загадки на тему: «Родной дом», «Семья», «Детский сад».
4. Беседа с детьми «Как я помогаю дома маме».
5. Сюжетно-ролевая игра: «К нам гости пришли».
6. Чтение детской литературы: рассказ Л.Н. Толстого «Сыновья», Б. Емельянов «Мамины руки».
7. Дидактические игры: «Назови ласково», «Моя мама самая…».

Четверг

1. НОД конструирование из кубиков «Дом для мамы»
2. Выставка детской литературы, посвящённой дню мам.
3. Беседа - интервью «Знаем ли мы своих мам?».
4. Дидактическая игра: «Подбери наряд для мамы».
5. Игры-драматизации по сказкам; В. Осеева «Обычная старушка».
6. Сюжетно-ролевая игра: «Мама-повар», «Мама-врач», "Мама-парикмахер".

Пятница

1. НОД Составление рассказов по сюжетным картинкам: «Мамы разные нужны, мамы всякие важны».
2. Беседы с детьми: «Как можно порадовать маму?», «Профессия моей мамы».
3. Дидактическая игра «Мамины помощники» (помоги накрыть на стол, собери букет).
4. Сюжетно-ролевая игра: «Семья – семейный отдых».
5. Консультация для родителей: «Семейные ценности».
6. Подвижная игра «Помоги маме навести порядок».
7. Чтение детской литературы: Л. Артюхова «Трудный вечер», С. Михалков «А что у вас?».
8. Развлечение для детей «Мамочка моя»

Используемая литература:

1. Веракса Н. Е., Комарова Т. С., М. А. Васильева. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы». – М.: Мозаика-Синтез, 2019;
2. «Воспитание нравственных качеств у детей» А. А. Лопатина, М. В. Скребцова. М., 2008;
3. Гербова В.В Занятия по развитию речи в подготовительной к школе группе детского сада. – М.: Просвещение;
4. Журналы «Дошкольное воспитание»;
5. Краснощекова Н.В. Сюжетно-ролевые игры для детей дошкольного возраста. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2012;
6. Комарова Т.С. Занятия по изобразительной деятельности в подготовительной к школе группе детского сада;
7. Куцакова Л.В. Конструирование и ручной труд в детском саду;
8. «Нравственное воспитание в детском саду» В. И. Петрова, Т. Д. Стульник. М., 2006;
9. «Программа воспитания и обучения в детском саду» под ред. М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой. М., 2007;
10. «Тренинг развития личности дошкольника: занятия, игры, упражнения» Р. Р. Калинина. СПб., 2004;
11. О маме. Стихи и рассказы. – М.: Детская литература, 1988.

Фотоотчет: