Дыхательная гимнастика для дошкольников
презентация для интерактивной доски по логопедии

Слайд 1

Слайд 2

Дыхание – это энергетическая основа звучащей речи. От развития речевого дыхания во многом зависит формирование у ребенка связной речи, а именно правильное звукопроизношение, способность поддерживать нормальную громкость речи, ее плавность и интонационн ую выразительность. Уделяя внимание постановке правильного речевого дыхания малыша в раннем детстве, можно избежать многих речевых нарушений в будущем.

Слайд 3

Формирование речевого дыхания – это один из первых этапов коррекционной работы с малышом, имеющим какие-либо речевые нарушения. Правильное речевое дыхание имеет следующие признаки: Короткий вдох через нос; Плавный выдох, воздух выходит через рот; Выдох осуществляется до конца; После каждого выдоха должна быть небольшая пауза (2-3 секунды).

Слайд 4

Развитие речевого дыхания у дошкольников позволяет: Ускорить процесс постановки и автоматизации звуков речи; Увеличить количество слов, которые малыш произносит на одном выдохе; Сформировать внятную связную речь; Скоординировать процессы речи, дыхания и движений.

Слайд 5

Рекомендации по выполнению дыхательных упражнений Занятия необходимо проводить в хорошо проветренном помещении; Все упражнения стоит выполнять до еды; Одежда не должна сковывать движения малыша; Мышцы шеи, плеч, рук, груди и живота у ребенка должны быть расслаблены; Вдох должен происходить через нос; Выдох должен быть длинным и плавным; Следите за тем, чтобы, выполняя дыхательные упражнения, ребенок не надувал щеки; Достаточно 3-5 повторений каждого упражнения, между которыми следует сделать 2-3 секундную паузу. Общая продолжительность дыхательной гимнастики не должна превышать 5 минут.

Слайд 6

Упражнения для развития силы и длительности выдоха «Задуй свечу» В правой руке держать цветные полоски бумаги; левую ладонь положить на живот; вдохнуть ртом, надуть живот; затем длительно выдыхать, «гасить свечу». Расстояние между лицом и рукой должно быть примерно 10-15 см.

Слайд 7

«Карандаши-спортсмены» На столе начертите линии старта и финиша. На старт положите два карандаша разного цвета и устройте соревнование. По очереди каждый ребенок дует на свой карандаш, кто из них «прибежит» к финишу первым, тот и выиграл.

Слайд 8

«Лети, перышко!» Ребенок бросает перышко вверх и дует на него снизу вверх, не давая ему упасть.

Слайд 9

«Греем руки» Вдыхать через нос и дуть на озябшие руки, плавно выдыхая через рот, как бы согревая руки.

Слайд 10

«Воздушный шарик» Встать, расставив ноги в стороны и представить в руках невидимый воздушный шарик. На счет «раз, два» сделать глубокий вдох, набрав воздуха в легкие. На счет «три, четыре» усиленно выдохнуть, наполняя воображаемый шар. При этом показывать руками, как шарик увеличивается в размерах.

Слайд 11

«Мореплаватели» Из бумаги сделать кораблики и опустить их в таз с водой. На море сильный ветер – дуем на корабли, заставляя их двигаться.

Слайд 12

«Гуси летят» Медленно и плавно ходить по комнате, взмахивая руками, как гуси; руки-крылья на вдохе поднимать, на выдохе опускать, произнося « гу-у-у » (8-10 раз).

Слайд 13

«Пастушок» Подуть носом в небольшую дудочку как можно громче, чтобы созвать разбежавшихся в разные стороны коров; показать ребенку, что необходимо вдохнуть через нос и резко выдохнуть в дудочку.

Слайд 14

«Погружение под воду» Ребенок должен представить, что ему предстоит плыть под водой. Для этого он глубоко вдыхает воздух, затем задерживает дыхание на максимальное количество времени. При этом можно зажать нос рукой или имитировать плавание, медленно разводя руками.

Слайд 15

«Трубач» Поднести к губам воображаемую трубу. Имитируя движения трубача, нажимая пальцами на воображаемые клавиши, на выдохе произнося «ту-ту-ту» (10-15 секунд).

Слайд 16

Упражнения для отработки правильного произношения звуков и слогов Чтобы научить малыша правильно произносить гласные и согласные звуки, слоги и звукосочетания, нужно тренировать их произнесение на одном выдохе. Предложите ребенку спеть «песенки», имитирующие различные звуки: «А-а-а!» - плачет малыш; «У-у-у!» - летит самолет; « Ы-ы-ы !» - гудит пароход; «О-о-о» - вздыхает зайка;

Слайд 17

« Ф-ф-ф » - сдувается шарик; « Ш-ш-ш » - шипит змея; « С-с-с » - работает насос; « Би-би !» - сигналит машина; « Ту-ту » - едет паровоз; «Ля-ля-ля» - поёт кукла; «Топ-топ-топ» - идет мишка; «Кап-кап-кап» - какает дождь.

Слайд 18

Заключение Формирование речевого дыхания – важнейший этап на пути становления связной и правильной речи дошкольника. Наиболее эффективным способом его развития у детей дошкольного возраста являются дыхательные упражнения, которые способствуют формированию плавного и достаточно длительного выдоха и отработке произнесения звуков и слогов.

Слайд 19

Спасибо за внимание!