Чек - лист «Как взрослый может помочь ребенку с нарушением речи»
консультация по логопедии (младшая группа)

Чек - лист

«Как взрослый может помочь ребенку с нарушением речи»

10 простых советов:

• Начнем с вас

Даже  если вы молчаливы от природы-все равно говорите с малышом. Ребенок легче понимает обращенную к нему речь, если она объясняет то, что происходит с ним и вокруг него. Поэтому сопровождайте свои действия словами!

• Встреча взглядов

Озвучивайте любую ситуацию, но только если вы видите, что ребенок слышит и видит вас. Не говорите в пустоту, смотрите ему в глаза.  Это особенно важно, если ваш ребенок чрезмерно активный, постоянно двигается. Если ваш малыш еще только лепечет или говорит мало слов, старайтесь, чтобы он видел вашу артикуляцию.

• Говорите четко

Говорите просто, четко, внятно проговаривая каждое слово, каждую фразу. Известно, что дети очень чутки к интонации; поэтому каждое слово, на которое падает логическое ударение, старайтесь произносить, как можно более выразительно.

• То же, но по -разному

Повторяйте помногу раз одно и тоже слово, да и фразу: в этом случае – меняя порядок слов «Папа пришел, пришел наш папа». Это позволяет ребенку легче услышать и понять, что фразы делятся на слова. Если вы хотите, чтобы ребенок усвоил новое слово, употребляйте его в разных контекстах и не единожды.  Но не перестарайтесь, не употребляйте слишком длинных фраз.  И не перегружайте ребенка.

• Очень важно- хорошие настроение

Старайтесь произносить новое слово в эмоционально благоприятной ситуации. Психологи заметили, что в таких условиях ребенок обучается и впитывает новую информацию в 10 раз лучше, чем в нейтральных и неблагоприятных.

• Все чувства в союзе с речью

Очень важно, чтобы ребенок, постигая, узнавая, что –то новое, имел возможность не только видеть новый предмет, но и трогать, нюхать, щупать его, то есть изучать разными способами. Если вы видите, что ребенок что – то трогает, с чем – то играет, сразу же назовите этот предмет несколько раз – коротко, четко, выразительно.

• В основе речи – стремление к общению

Как бы не совершенно ваш ребенок ни говорил, принимайте и поддерживайте его желание вступить с вами в контакт. Даже если он вообще еще не говорит, чаще вовлекайте его в невербальный (несловесный) диалог, приветствуя и одобряя любой ответ (жест, выразительный взгляд, вокализацию). Поддерживайте его стремление общаться!  

• Стремимся к разнообразию

Если лепит малыша разнообразен, старайтесь обогащать его, предлагая ему цепочку слов с другими согласными: дя-дя-дя, да-да-да, ма-ма-ма; и с другими гласными: ба-бо-бу-би-бе. Комбинируйте разные слоги и старайтесь, чтобы малыш захотел повторять их.

• Уважайте его попытки говорить

В те моменты, когда ребенок говорит, лепечит один или вместе с вами, выключайте громкую музыку и старайтесь дать ему возможность слышать себя и вас. Речь развивается на основе подражания и самоподражания – поэтому необходимо слышать себя.

• Учите в игре

Играя учите подрожать (две собачки лают, две кошки мяукают, перекличку «ау-ау»). Специально создавайте такие игровые ситуации, где ребенку понадобится звукоподражание, либо надо будет произвести какие – либо слова для того, чтобы игра состоялась. Обратите внимание: побуждаете не вы, а ситуация.