Звуковые дорожки для автоматизации звукоа Р
материал по логопедии (подготовительная группа)

Пособие изготовленное самостоятельно для логопедических занятий. Используется 3 варианта сложности, что позволяет эфекктивно и просто работать над закреплением изолированных звуков.

Звуковые дорожки это яркий элемент для логопедических занятий с детьми по автоматизации, закреплению изолированных звуков. С помощью таких дорожек скучное задание по многократному повторению звука  превращается в веселую игру. У воспитанников появляется интерес к занятиям. Такие игры можно использовать не только в детском саду, но и дома с родителями, в качестве мини-игры, вместо физминутки, в качестве элемента на любом занятии с ребенком. Дети с большим удовольствием проходят звуковые дорожки на групповых и подгрупповых заданиях, парами и посереди. Они начинают соревноваться друг с другом тем самым, стараются еще больше и быстро достигают отличных результатов по закреплению изолированных звуков.

Цель: вызвать интерес у детей к логопедическим занятиям.

Задачи:

• Закрепление и автоматизация изолированных звуков;
• Поддерживать мотивацию и развивать интерес к учебному процессу в ДОУ;
• Формирование правильного дыхания (вдоха и выдоха);
• Совершенствование артикуляционной моторики;
• Развитие фонематического слуха;
• Совершенствование навыков управлением голоса.

Представляю вам яркие звуковые дорожки, сделанные мной в программе фотошоп.

Эти картинки распечатываются и ламинируются для удобства использования на занятиях.

Возможны разные варианты использования на логопедических занятиях.

Вариант 1. Самый простой(улитка). Ребенок произносит звук Р и проводит пальчиком по линии стараясь дойти до финиша. Главная задача произносить звук не прерываясь дойти до финиша.

Вариант 2. Посложней. Ребенок произносит звук,  двигаясь по прямым линиям. Линия идет вверх, и ребенок старается произнести звук более звонко или мягко, линия-вниз голос необходимо сделать ниже. Линии можно сделать разные с плавными переходами и резкими, так детям становится еще интересней.

Вариант 3. Самый сложный. Используются звуковые дорожки с прерывистыми линиями. Ребёнку необходимо коротко или длинно произносить звук и усложняется все линиями с разной выстой ( где необходимо произносить звуки с разной высотой голоса). Такое задание получается у детей не сразу.

Самый интересный вариант выполнения заданий это устроить соревнование между детьми.

 Такие задания я проводила виде мини соревнований. Несколько соревнующихся детей (которые хорошо произносят поставленные звуки), другие дети жури (они только учатся произносить звук Р). Было 3 раунда разделенные по сложности выполнения от простого к сложному, в конце всех детей награждала маленькими сладкими призами.