Многофункциональная логопедическая игра "ТРОЙКА"
методическая разработка по логопедии (подготовительная группа)

МДОУ «Детский сад комбинированного вида №31»

Адрес: Ленинградская область,

Приозерский район,

посёлок Сосново

Автор: учитель-логопед: Березина Мария Ильинична

Сайт: https://nsportal.ru/berezina-mariya-ilinichna

Многофункциональная логопедическая игра «Тройка»

Методические рекомендации к игре.

Цель: автоматизация звуков «Л», «Р» в словах, словосочетаниях, предложениях, скороговорках; дифференциация звуков «Л-Р» в словах, словосочетаниях, предложениях.

Задачи:

• развитие фонематических процессов и навыков звукового анализа и синтеза;
• развитие фонематического слуха, слухового восприятия и навыков речевого творчества;
• развитие порядкового счета;
• развитие грамматических категорий, отражающих пространственные отношения на плоскости (использование предлогов: НАД, ПОД, ЗА, ПЕРЕД; наречий: слева, справа, между, около);
• развитие предложно-падежных конструкций;
• развитие связной речи, обогащение словаря;
• обучение ребенка различению смешиваемых звуков (Л-Р) и их правильному употреблению в речи;
• развитие образного и ассоциативного мышления;
• развитие самостоятельности, усидчивости, терпеливости;
• развитие наблюдательности и внимательности;
• развитие зрительного внимания и памяти.

Возрастная группа: дети от 5 до 7 лет.

Комплектация игры:

• 3 ламинированные карточки со звуком «Л» (звук находится в начале слова, в середине, в конце);
• 3 ламинированные карточки со звуком «Р» (звук находится в начале слова, в середине, в конце);
• 2 игровых поля с картинками – рифмами к картинкам со звуками «Л», «Р»;
• 2 пустых поля, разделенных на девять прямоугольников;
• 18 фишек (либо камушки марблс, либо картонные фишки, либо мелкие игрушки или другие варианты);
• 4 звуковые схемы (красный круг – гласный звук, синий круг –твердый согласный звук, зеленый круг – мягкий согласный звук).

Применение: педагогами во время занятий, родителями в работе с детьми.

Лингвистический материал:

• на звук «Л»: лук, булавка, пенал;
• на звук «Р»: рак, корона, забор;
• слова-рифмы к словам на звук «Л»: жук, паук, индюк (лук); лавка, пиявка, канавка (булавка); зал, вокзал, бокал (пенал);
• слова-рифмы к словам на звук «Р»: бак, лак, мак (рак); узор, мухомор, помидор (забор); ворона, икона, крона (корона);
• скороговорки на обратной стороне карточек со звуками «Л», «Р».

Варианты игры: в зависимости от автоматизируемого звука (выбрать картинки и поле с картинками-рифмами для звука «Л» или «Р»), либо использовать оба звука при их дифференциации (использовать можно сразу 2 набора полей и картинок).

1 вариант игры: автоматизация звука «Л» (выбрать 3 картинки на звук «Л»).

1. Назови и покажи картинку со звуком «Л» в начале слова, теперь в конце слова. Какая картинка осталась? Где находится звук «Л» в этом слове? Сколько картинок перед тобой?
2. Назови и покажи картинку, в которой 3 слога (БУ-ЛАВ-КА).
3. Назови и покажи картинку, в которой 3 звука (ЛУК).
4. Положи на поле 3 картинки так, чтобы первым был ЛУК, а третьим ПЕНАЛ. Какая БУЛАВКА по счету? Назови какая картинка третья, какая вторая, какая первая?
5. Положи на поле 3 картинки так, чтобы ПЕНАЛ был над БУЛАВКОЙ, а ЛУК под БУЛАВКОЙ. Где находится ЛУК? (ЛУК под БУЛАВКОЙ). Где БУЛАВКА? (БУЛАВКА под ПЕНАЛОМ и над ЛУКОМ).
6. Положи на поле 3 картинки так, чтобы ЛУК был перед ПЕНАЛОМ, а БУЛАВКА за ПЕНАЛОМ. Где ПЕНАЛ? (ПЕНАЛ за ЛУКОМ и перед БУЛАВКОЙ). Другие варианты ответов: ПЕНАЛ около ЛУКА и БУЛАВКИ; ПЕНАЛ между ЛУКОМ и БУЛАВКОЙ.
7. Положи на поле 3 картинки так, чтобы слева был ПЕНАЛ, а справа ЛУК. Что между? Что справа? Что слева?
8. Перед ребенком игровое поле, разделенное на 9 прямоугольников. Представь, что это дом с 3-мя подъездами и 3-мя этажами.  Возьми картинку, где 3-ий звук «К» (ЛУК), назови её, положи картинку в 3-ий подъезд на 3-ий этаж. Возьми картинку, где 3-ий звук «Н» (ПЕНАЛ), назови её, положи картинку в 1-ый подъезд на 2-ой этаж. Возьми картинку, где 3-ий звук «Л» (БУЛАВКА), назови её, положи картинку во 2-ой подъезд на 1-ый этаж.  
9. Перед ребенком игровое поле с картинками – рифмами к картинкам со звуком «Л». Найди 3 картинки-рифмы к слову ЛУК и закрой их 3-мя фишками (Аналогично с картинками БУЛАВКА, ПЕНАЛ).
10. Произнеси скороговорку, написанную на обратной стороне карточек со звуком «Л». Произнеси четко, понятно, выделяя звук «Л». Повтори 3 раза.
11. Как звали девочку и мальчика из скороговорки?
12. Придумай своё предложение из 3-х картинок со звуком «Л».
13. Подбери к картинкам БУЛАВКА, ПЕНАЛ, ЛУК звуковые схемы.
14. Перед ребенком 2 игровых пустых поля, положенных рядом друг к другу. Возьми картинку с ЛУКОМ и положи ее на любое место. Послушай задание и перемести картинку на нужное место (например: 3 клетки вверх, 2 вправо, 1 вниз).

2 вариант игры: автоматизация звука «Р» (выбрать 3 картинки на звук «Р»).

   Играем аналогично, только используем игровое поле с картинками-рифмами для звука «Р».

3 вариант игры: дифференциация звуков «Л - Р» (взять 3 картинки на звук «Р» и 3 картинки на звук «Л»).

    Играем аналогично, используем 2 игровых поля с картинками-рифмами для звука «Р» и звука «Л».

Увлекательной и познавательной Вам игры!

С уважением, учитель-логопед Березина М.И.