Повышение качества подготовки к школьному обучению. Использование фразового конструктора. Формирование языковой способности.
учебно-методическое пособие по логопедии (подготовительная группа)

Повышение качества подготовки к школьному обучению.

Использование фразового конструктора.

Формирование языковой способности.

Установление лексико-грамматических отношений между членами предложения.

Заучивание текста, это прекрасно развивает память, но важно научить ребёнка формулировать предложения и объединять эти предложения в связное высказывание.

Устная и письменная речь доступны ребёнку тогда, когда наступает зрелость структур ЦНС, которые созданы для речи и мышления.

Т.е можно сделать вывод, что у человека есть врождённая готовность к языковому развитию.

У дошкольника речь эгоцентрическая, переходит в социальную форму, как средство общения. Но для успешного обучения в школе нужно:

1. Восприятие словесной информации (понимание)
2. Прослеживание предметных и речевых действий
3. Воспроизведение речевых высказываний.

Рассмотрим  воспроизведение речевых высказываний.

Чтобы реализовать этот пункт надо:

1. Скорректировать дефекты звукопроизношения;
2. Сформировать прочные навыки фонематического восприятия, для само коррекции звукопроизношения;
3. Формирование устной речи и лексико-грамматических категорий.

В формирование устной речи и лексико-грамматических отношений между членами предложения помогает пособие  «Фразовый конструктор»

Фразовый конструктор – это наглядная опора для правильного построения фразы, предложения. С его помощью решаются следующие коррекционные задачи:

• Установление лексико- грамматических отношений между членами предложения;
• Обучение построению двухсловных и трёхсловных предложений;
• Актуализация накопленного пассивного и активного словаря;
• Формирование связных высказываний

Варианты работы с фразовым конструктором.

На доске вы видите модели фраз по Валерии Ивановны Балаевой

Он может быть в виде логопедических кубиков, пластин и я изготовила конструктор на крючках. (лента липучка, пришиты крючки, заламинированы картинки, есть отверстия в картинках)

Чем привлекательно это пособие.

1. Можно работать как индивидуально. Так и с несколькими детьми одновременно.
2. Можно попросить ребенка составить предложение для своего друга и расшифровать его.

Дети составляют, я расшифровываю, поднимается самооценка и стимул для дальнейшего обучения.

3. Можно использовать в работе с детьми с моторной алалией.

Методика модельного обучения, позволяет значительно ускорить процесс формирования предложения у детей с задержкой речи, т.е. делает этот процесс более интенсивным. Основное преимущество данной методики это многократное повторение одних и тех же образцов. Пособие широко используется на всех этапах обучения, способствует оперативной и дифференцированной проверке качества полученных детьми знаний.

Для вас зашифрованное послание и подарочки.