Развитие звуковой культуры речи у детей дошкольного возраста
презентация по логопедии

Слайд 1

Звуковая культура речи Выполнил: Учитель-логопед И. Ю. Бокова Департамент образования администрации города Нижнего Новгорода Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 16» (МБДОУ «Детский сад № 16») 603123, г. Нижний Новгород, ул. Выборгская, д. 16А, тел. (831) 256-57-96, (831)256-20-93 e - mail : nn . mdou 16@ mail . ru , ОКПО 71169234, ОГРН 1035204893360, ИНН 5256047166, КПП 525601001

Слайд 2

Звуковая культура речи является составной частью общей речевой культуры. Задачи: Формирование умения правильно произносить звуки, слова, с этой целью необходимо развивать речевой слух, речевое дыхание, артикуляционный аппарат. Формировать умение говорить согласно нормам литературного произведения. Формирование выразительности речи – умение пользоваться высотой и силой голоса, темпом и ритмом речи, паузами и разнообразными интонациями. Выработка дикции – отчетливое, внятное произношение каждого звука изолированно , в словах, а также во фразовой речи. Направления по развитию звуковой культуры речи. развитие восприятия речи (слухового внимания и речевого слуха) Развитие речедвигательного аппарата (артикуляционного, голосового, речевого дыхания). Формирование произносительной стороны речи.

Слайд 3

Вторая младшая группа ( от 3х – до 4х лет) Педагог развивает артикуляционный и голосовой аппарат, речевое дыхание, слуховое восприятие, речевой слух. Планирование

Слайд 4

Формирование правильного звукопроизношения (гласных, без смягчения, переднеязычных согласных. Развитие слухового восприятия (вслушиваться в звучание звуков и слов) Развитие голосового аппарата (дети учатся отвечать на вопросы, произносить звуки, звукосочетания, слова и фразы с различной громкостью).

Слайд 5

Средняя группа

Слайд 6

Достаточная подвижность мышц артикуляционного аппарата . Недочеты звукопроизношения. Формирование фонематического слуха. Развитый речевой слух дает возможность различать повышение и понижение громкости голоса в речи.

Слайд 7

Игры по средней группе

Слайд 8

Старшая группа

Слайд 9

Большинство детей правильно произносят трудные в артикуляционном плане звуки (шипящие, соноры ), но испытывают затруднение в дифференциации звуков. Ясность, внятность речи зависит от скорости высказывания. У детей говорящих быстро, речь менее отчетлива. Причиной неправильного произношения звуков, могут быть дефекты в строении речевых органов. Недостаточная подвижность мышц артикуляционного аппарата.

Слайд 10

Подготовительная группа

Слайд 11

К моменту поступления в подготовительную группу у большинства детей звуковая сторона речи развита достаточно хорошо. Имеют хорошо развитый фонематический слух. Владеют элементарными навыками звукового анализа слова. Возможные недочеты произносительной стороны речи связаны с недостаточно четким дифференцированием отдельных звуков.